教学目标：

1、知识与能力目标：用普通话正确、流利、有感情地朗读课文；认识6个生字。

2、过程与方法目标：让学生在读中感悟、理解，培养学生善于发现问题和解决问题的能力。体会课文内容所表达的思想感情。

3、情感、态度与价值观目标：读懂课文内容，从董存瑞的身上感受中国人民解放军不怕牺牲，顽强战斗的精神。

重点难点：

1、 体会董存瑞英勇献身，视死如归的革命精神。

2、 培养学生善于发现问题、解决问题的能力。体会课文所表达的思想感情。

教学方法：

情景法、引导点拨法、讲解法、层层深入法、想象法、表演法、趣味识字法等。

学习方法：

自读自悟、多读多悟、同桌互读互评、小组讨论交流、想象、表演情景等。

教学准备：

多媒体课件、学生查找董存瑞的资料和战斗英雄的故事。

教学流程：

1、直接导入课题，板书课题。（课件出示课题）

2、齐读课题，引导学生有感情读题目，并让学生质疑。

3、简介董存瑞（课件出示）。

4、用自己喜欢的方式读文，圈出不认识的生字，再有疑问的地方做上记号，并找找自己所提问的答案。

5、汇报自己不认识的生字、有疑问的地方和自己解决了哪些问题。

6、学习认的字：

（1）出示带有生字的句子，让学生认读。

（2）指名注音，熟读。

（3）采用趣味识字法识字。

（4）巩固检测。

7、同桌互读互评，师交给学生倾听的方法。

8、指名逐段朗读，大家评议，思考课文写了 一件什么事。

9、默读课文，说说课文是按什么顺序写的，汇报并分段，给各段写小标题。

10、自由读文弄清：董存瑞为什么要炸碉堡，为什么要舍身炸碉堡？董存瑞怎样炸碉堡？结果怎样？

指名汇报，并想象如果碉堡没被炸结果会怎样。

11、说说董存瑞是个怎样的人，他身上有哪些品质值得我们学习呢？

画出人物的语言、动作、神情描写的语句，指名汇报，体会人物的精神。

12、赏析：有感情的朗读自己最感动的语句，并说说自己感动的原因。

13、小结，让学生简要说说其他战斗英雄的故事，讨论：

为什么中国共产党所领导的人民解放军能够取的革命的胜利，建设新中国呢？

14、说说你想对董存瑞说点什么，有感情地齐读8、9自然段，读出对他的敬佩之情。

15、表演董存瑞炸碉堡的情景。

16、全课总结，对学生进行珍惜今天幸福生活的教育。

17、作业：课外阅读有关战斗英雄的故事