活动目标：
1、观察发现马路上的各种数字，并了解这些数字所表示的不同含义。
2、进一步掌握10以内的数序，并能按数序进行填充。
活动准备：
PPT、营业时间点子卡、车牌卡、不同形状的门牌号、数卡、不同排列的房子、
活动过程：
一、交流马路上的数字
我们小朋友都到马路上去寻找过各种各样的数字，请你告诉大家：你在马路上看到什么地方有数字？
二、了解数字给人们生活带来的帮助
出示车上、红绿灯上、门上的数字：
1、PPT2：
车上什么地方有数字？这个数字告诉我们什么？
（公共汽车上有数字11，这个数字告诉大家汽车是朝什么方向行驶的，要到哪里去。）
2、PPT3、4：
（1）这个数字是在什么地方？红绿灯上为什么要有数字？
（红绿灯上的数字“5”表示时间，出现数字是要提醒过马路的行人要行走的快一点，马上要变红灯了）
（2）谁知道5秒钟有多长？
（我们一起从5数到1：5、4、3、2、1变红灯了，红灯亮，行人就不能过马路了）
3、PPT5、6：
（1）这是什么地方的数字？门上没有数字行吗？为什么？
（这是门上的数字。如果没有门牌号，你去做客就找不到好朋友的家了。）
（2）这个门牌号是几号？知道是什么地方的吗？
（大家一起认读，这是我们幼儿园的门牌号，可以告诉你的好朋友，邀请他们到我们幼儿园来玩。）
三、寻找数字
1、马路上有许多数字宝宝，如果没有数字宝宝会怎样？
2、PPT7：
找一找，哪些地方的数字宝宝藏起来了，我们一起来把他们找出来。
3、PPT8、9：
理发店营业时间上午是几点？下午是几点？请幼儿点数，并找出相应的数卡。
4、PPT10、11：小轿车的车牌号上有两个数字宝宝藏起来了，他们要求小朋友动脑筋想一想，说对了才出来。第一个数字是：4添上1 是几？第四个数字是：1添上1是几？
5、PPT12、13：
（1）这里有几幢房子？还有几幢房子上没有门牌号？它们应该是几号？
（2）请幼儿找出正确的门牌号，并说说为什么
四、数字宝宝找家
还有许多小区的房子没有门牌号，请小朋友帮忙，给每幢房子装上门牌号。
建立4个小区，每个小区有10幢房子。
1、幼儿拿一张有数字的门牌号，根据门牌号的形状，寻找和屋顶相同的形状，给房子装上门牌号。提醒幼儿将数字送到合适的房子上。
2、看看数字宝宝都找对家了吗？