负荆请罪
教材分析
本课是根据司马迁的《史记》的《廉颇蔺相如列传》的第三个故事负荆请罪改写的话剧。
教学目标
指导学生查阅有的资料，结合时代背景，理解剧本的内容。能借助提示词，有感情地朗读剧本。能进行创造性的表演。
教学重难点
能借助提示词，有感情地朗读剧本。能进行创造性的表演。
教学构想
课文的导入组织学生观看《将相和》，再引导学生运用多种形式的朗读，了解话剧的特点，熟悉内容为表演做好准备。
教学准备
《将相和》的课文。
教学时间
2课时
第一课时
教学内容
了解话剧特点，熟悉话剧内容及思想内涵。
学生学习过程
一、观看《将相和》的录像。
了解故事：将是谁？相呢？最终为什么能和呢？
二、读剧本。
讨论：剧本与一般的文章有什么不同？
把握剧本的特点。
分角色朗读，在读中体会人物的心理。
你觉得这将是一个怎样的人？相呢？
快速阅读剧本：
你是从哪些地方看出来的？
读、体会、感悟。
三、比较与延伸：
负荆请罪——如释重负
展开丰富的想象，他们，会谈些什么？
四、课堂小结
作业设计：
1、有感情地朗读剧本。
2、小组准备表演。
板书设计
将相和——负荆请罪
课后反思
第二课时
教学内容
课本剧——话剧《负荆请罪》表演。
学生学习过程
一、引导把握人物特点。
从这个故事中反映出这两个人有哪些特点？
你认为怎样才能突出他们各自的特点？
二、样本剧表演。
组织评议。
三、各小组表演。
组织评比。
四、课堂小结。
作业设计：
把剧本写成作文
板书设计
负荆请罪
廉颇 蔺相如
课后反思