活动设计背景
我发现我们班的孩子们不喜欢怎么动手，但是一说到做游戏就特别精神。由于我们学校的资金有限，所以只能做取材比较容易的游戏。
活动目标
1、巩固幼儿的加减法
2、 幼儿的动手能力
教学重点、难点
重点：加减法的运算
难点：幼儿的协作能力
活动准备
1、准备彩纸若干
2、稀泥土若干
3、长形的板凳几根
4、枯树枝几根
活动过程
小朋友知不知道猴子最爱吃什么水果？（桃子）
那桃子小朋友吃过没有啊？知道它是什么颜色的吗？
那小朋友一起做些桃子给小猴子吃吧，好不好？比比看我们谁能先做一个又漂亮又大的桃子出来。
桃子做好了，老师需要在每个桃子上面写上数字。
小朋友知道桃子是结在什么地方的吗？（桃子树）
那我们有桃子，是不是要让桃子结在桃子树上面啊?
桃子树上除了有桃子还有什么啊？（树叶）
那小朋友是不是还要做一些树叶啊？
分几个小组有小朋友自己动手做桃子树，把树叶和桃子粘在枯树枝上面。
小朋友桃子树是在哪里生长的啊？（土里）
老师再把泥土分发给小朋友们，自己把桃子树种在泥土上面，桃子树就做好了。
小朋友把桃子树做得那么漂亮，我们就做一个游戏好不好？
我们就做小猴子摘桃子的游戏。
老师先讲一个故事
从前有一几只小猴子在山下玩耍，突然闻到有什么东西好香。几只小猴子再细细的闻了一下，呀！原来是它们平时爱吃的桃子的香味。它们再仔细到处看看，原来山上有3颗桃子树，上面结了好多又香又大的桃子，它们看着直流口水。一只猴子说：好香哦，好想吃哦。另一只猴子说：我们到山上去摘桃子吧。几只小猴子同意了以后都兴高采烈的一起去摘桃子。但是去摘桃子的路上呢，必须要过独木桥，还要穿过一个山洞。过了山洞以后到了桃子树边上，有一个怪爷爷看管着桃子树，不准其他人去摘桃子，但是只要回答对了怪爷爷的问题才能把桃子摘下来。
几只小猴子过独木桥的时候应该怎么做啊？（应该手牵手一步一步走过去）
那穿山洞的时候应该怎么做啊？（应该低头慢慢走过去）
过了山洞以后，小猴子有没有信心回答对老爷爷的问题啊？
由老师把做好的3颗桃子树分别放开，并且把板凳排成长排，找几个小朋友搭好山洞。由老师扮演怪爷爷，出题考小猴子。
老师说5+1=?，然后小猴子算出答案以后就去找树上的桃子，把相应的写有数字的桃子摘下来，摘下来以后小朋友就假装吃掉。游戏就完成了。
教学反思
一说到做游戏，我们班的孩子都比积极。在做桃子的时候小朋友们不是做得很像，但是选的颜色都选对了，树叶的颜色也选对了。在做游戏的时候只能由几个小朋友做，所以不能全部让小朋友都来参加，下面没有做游戏的小朋友的纪律就不是很好。
做这个游戏的时间交长，主要是前面手工的部分暂去了一大半时间。以后再做这个游戏的时候让每个小朋友都参加其中。