教学目的
1．认识7个生字，会写13个生字。正确读写“恐龙、凶猛、鸽子、欣喜若狂、描绘、形态各异、轻盈、敏捷”等词语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵感兴趣的部分。
3．有条理地复述恐龙飞向蓝天的演化过程，激起热爱科学、探索求知的浓厚兴趣.
教学重点
弄懂课文内容，领悟想象在文中的作用。
课时安排
2课时
教学过程
第一课时
一、导入
1．师：同学们，大家知道恐龙吗？有哪位同学来给大家说说？
学生回答。
师（总结）：恐龙是生活在几千万年前的大型生物，虽然早已灭绝，但是考古学家发现了很多恐龙化石证明了它的确在几千万年前大量的生活在我们这个地球上。你看恐龙向我们走来。
播放媒体资源中课件中的“《恐龙》电影片段”视频：
中的 
师：，这就是恐龙。（教师指出其中的恐龙让学生看）
2．板书：飞向蓝天的
师：请同学们思考几秒钟，在横线上填上合适的词。
生1：飞向蓝天的白鸽。
生2：飞向蓝天的雄鹰。
生3：飞向蓝天的小鸟。
生4：……
师：大家填得真好！想知道老师最想填什么吗？（板书补出：恐龙）
师：（指着“飞向蓝天的恐龙”连读两遍）你有什么看法？
生1：恐龙能飞向蓝天，这是真的吗？
生2：这么笨重的恐龙是怎样飞向蓝天的？
生3：……
师：笨重的恐龙能飞向蓝天，这是真真切切的！那么笨重的恐龙是怎样飞向蓝天的呢？我们一起去看看考古学家的最新发现吧！请大家注意课文中生字的正确发音。
播放媒体资源中课件中的范读动画：
中的 
二、整体感知，学习字词。
1．初读课文，了解课文内容。
学生自由朗读课文，要求读准字音，把课文读通读顺，用完整的语言说说课文大意。
2．再读课文，学习生字新词。
（1）学生画出生字词，借助拼音或工具书把生字词读准确，运用已学方法识字。教师巡视了解学习情况。
（2）学生学习交流。
（3）利用媒体资源中课件中的生字动画，教师进行指导，通过多种形式从音形义上进行教学。
① 正音：
凌、恐、凶、盈：都是后鼻音。
笨、仅、敏：是前鼻音。
崭：声母是翘舌音。
凌：读línɡ，不要读成lín。
② 辨析字形。
巩—恐
会—绘
顿—吨
鸽：第二笔是点不是捺；
③ 猜测词语。
颜色多，灿烂多彩。 （五彩斑斓）
在空中回旋地飞。 （翱翔）