有句话这样说，没有不好的士兵，只有不好的将军。套用一下，可以这样讲，没有不好的孩子，只有不好的家长。孩子在悄然成长，作为家长的我们也在一同成熟。
安徽省家庭教育指导中心何老师：练习反应能力除了增进亲子关系以外，这位家长无意中做对了三件事：第一遵循了 “孩子是如何学习的”规律，那就是让孩子觉得学习是有趣的，不仅仅是学习，只有当孩子觉得一件事很好玩、很有趣，才能投入精力；其实要想让孩子爱上学习，家长只需保护孩子的好奇心，孩子就会对未知的事情专注、感兴趣。第二：让孩子在兴趣中先习后学，边习边学，而不是只学不习。如果这位家长再能把这个 “习”， 应用到生活或设定游戏中，那么孩子对学习就会付出极大的热情。家长一定不要认为知识就是力量，运用知识才是力量，如果孩子当天学习课程的内容能够及时设定匹配的游戏，让孩子感觉到科学知识是如何应用的，孩子才能真正地爱上学习。如果家长不知如何入手，可以到家教中心咨询。其三，孩子在玩耍中进行了学习能力训练。这位家长在玩“眼睛转动”的游戏时，实际上是训练了孩子的眼肌力，这是学习能力提升的预科训练内容，如果能够继续延伸训练，孩子就具备了智慧的门户 ——观察力、注意力和记忆力的物质基础了，同时能够提高写作业的速度，提升学习效率。
家长们一定要学会激发孩子的认知兴趣，培养孩子对当天所学知识，即科学知识的应用，这样既巩固了当天所学的知识，又激发了孩子对知识的渴望，这样孩子才能身心健康的发展，家庭才能和谐，家长和孩子真的是一同成长了！
孩子放学了，免不了要做作业。我们学生时代英语学习是从音标入门，而现在孩子学习英语强调情境式教学法，使得孩子对辨音题总是感到有点困难。有时单纯让他跟着录音机听读，不太好检查听读的效果，这个专题辅导的重担就落到了家长身上。我们注意到英语课外作业中大多有听写这个环节，以前大都是我们读孩子写，写完了说“下一个”，我们再读下一组，一段时间以后感觉孩子对辨音题还是有畏难情绪。为了提高孩子英语辨音的能力，我们就让孩子在听写结束时跟读一遍，他一读完我们就继续报单词，说这样子可以练习我们继续报单词的衔接反应能力。孩子从此乐此不疲，每次为了锻炼我们，他总是第一时间听写完就快速跟读，而且说要与李阳疯狂英语比朗读速度。我们暗自欢喜，果然一段时间过后，孩子对英语辨音题再也不怕了。
我家孩子也免不了俗，称得上电脑痴、电视狂、图书迷，我们非常担心他会近视，就变着法让他注意科学用眼。我自认为最得意的一招就是练习快速反应能力，这招挺吸引他。觉得他用眼时间稍微长一些，我们就把他拉来练习转眼睛，我们分别说上下左右的方向，他就顺着方向转动眼睛。有时为了增加点乐趣，我们故意改变节奏，抓住他反应不过来的细节。有时还让他先转眼睛，我们模仿跟着做动作，有时故意露出自己的失误，大家开心一笑。这个方法屡试不爽，转眼睛练反应成了我们提醒孩子科学用眼的保留节目，也让孩子在玩的乐趣中休息了略显疲劳的眼睛。
亲子生活中的快速反应练习互动，经常能给我们带来乐趣。还比如，有时为了把孩子吸引到桌边来共进晚餐，就故意喊他“快坐到桌上来吃饭”，这句话在我们老家是理解为坐到桌边来的意思，调皮的孩子这时候就故意走到桌边来，做出要坐上桌子的动作，这时候我们都乐了。