1、教材分析：
本课是依据《课程标准》中“认识自我”部分而设计的。让学生通过本课的学习，体会情绪的多样性与复杂性，情绪对于个人行为和生活的影响。
2、教学目标：
（1）知识目标：理解情绪的含义；知道四种最基本的情绪类型；了解情绪的表现方式复杂情绪；理解情绪作用的两面性（积极和消极）以及情绪对于个人行为和生活的影响。
（2）能力目标：知道情绪的分类，能正确地判断出各种情绪，懂得情绪会对生活产生影响。
（3）情感、态度、价值观：使学生感受丰富多彩的情绪，培养热爱生活，自信开朗的 态度，以积极地态度对待生活和学习。
3、教学重点：
情绪会对人产生不同的作用
4、学情分析：
（1）情绪是学生最熟悉、体会最深的一种心理活动，但学生限于年龄、生活阅历的局限，往往无法正确认识及正确把握自身情绪的变化，所以对情绪问题在认识上是一个盲区，导致他们不能恰当地处理情绪与学习和生活的相互影响。
（2）初中阶段又是学生青春期的关键阶段，这一阶段的学生情绪较冲动、不稳定、不成熟、自控力较差。而这一阶段又是学生身心发展的关键时期，如何启发、引导学生正确认识身心变化的特点，学会调控情绪，培养和保持乐观心态，这对于学生的健康成长，具有重要的意义。，形成乐观向上的心态，从而培养健全人格。
5、教学过程：
（1）学生根据自学提纲自学课本P60—63（7分钟）
一、最常见的情绪有哪几种？
二、情绪有什么作用？
三、情绪对人有什么影响？
（2）活动：我问你答（老师提问学生问题，不能看书，抽出号数让学生回答，答不出来的同学要为大家唱首歌）
师“问题1”：人的生命的独特性表现在哪两个方面？（抽出5号回答）
生：突出表现在人的生命最具有智慧，更多表现在不同人的人生道路、个性等的多样性。
师：很好，答对了。下面第二个问题
问题2：认识自己我们要用哪两种眼光来认识自己？（抽出21号回答）