教学反思：

众所周知，语文是实践性很强的课程。在语文教学中，强化语言文字训练师重点，加强读写训练、注重写作积累也是至关重要的。叶圣陶也曾经说过：“国文科的目的，说起来很多，可是最重要的只有两个，就是阅读的学习和写作的学习。这两种学习，彼此的关系很密切，都非从形式的探究着手不可。”由此可见阅读教学对写作的有效迁移是互利互惠、相互促进的：通过阅读教学的练笔，学生积累了写作素材，“无米之炊”的写作现象将不复存在；通过写作教学，学生的语用能力得到了提升，对文本的理解也就更加深刻。因此实行阅读教学到写作的有效迁移是效果显著的。