【教材分析】
《北京亮起来了》是人教版小学语文二年级下册第12课，这篇课文充满浓郁的现代气息，以生动地语言描绘了我国首都北京灯光迷人的夜景，展示了北京这座文化古城改革开放以来发生的巨大变化，表达了作者对首都北京的热爱、赞美之情。作者以自己的视觉描绘了金碧辉煌的天安门，焕然一新的商业街，绚丽多姿的故宫把古老的北京城点缀得如诗如画。文章文质兼美，层次清晰，是小学生了解我国首都、学习语言的好教材。学习时要引导学生有感情地朗读课文，咀嚼优美词汇，积累语言。
【课前准备】
课件：把书上的插图、以及课文中的重点词句以及相关的内容做成课件。
【教学课时】
本课的课时安排预设2课时完成，第一可是2是初读课文，读准字音，读通句子，随文认识15个生字，学会12个生字。第二课时是指导学生指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，积累运用喜欢的词句。抓住重点词句来感受北京灯光迷人的夜景。
【教学活动及过程】
第一课时
【教学目的】
【知识与能力目标】
1、学会本课“束、勾、府、单、夺、宫、扮、雄、伟、烁、辉、煌”12个生字，认识“幕、临、烁、辉、煌、夺、幢、伟、犹、焕、府、绚、繁、扮、宫”15个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受北京夜晚的美丽景色。
【过程与方法目标】
1、通过各种形式的读，在文本中识字，以自主识字的方法识字，写好生字。
2、在充分朗读课文中感受北京夜晚的美丽。
【情感态度价值观目标】
培养阅读兴趣：激发学生喜欢学习汉字，主动学习汉子的愿望，写好生字的习惯。
【教学重、难点】：
识字写字是阅读和写作的基础，培养朗读能力是二年级阅读教学的重点任务，再结合我们方言区孩子说普通话的特点，阅读的习惯，我确定本节课的教学重、难点是随文认识15个生字，学会12大生字，正确、流利、有感情地朗读课文，感受北京夜晚的美丽景色。
【设计理念】：
以读为主，随文识字：力求营造自主、探索的学习氛围，诱发学生读书的欲望和热情，把情感融入课文的字里行间，激发学生对北京的向往和热爱之情。引导小学生唤起自身的体验，把课内语文实践获得的知识、方法、经验迁移运用到课外语文实践中。
【学情分析】：
受方言区发音的影响，加上人教版识记的生字比较多，要二年级下学期的学生正确、流利地通读一篇长文章还是有一定的难度，尽管学生已经具有初步的识字能力，但他们写字时掌握不好字的间架结构，容易写错一些笔画，所以把识字写字的重点放在朗读指导和写字指导上。在课堂上采用朴实、扎实的教学手段，让学生读读书，说说字来激发学生自主探索的愿望，克服学习上的困难和心理障碍，使他们体验到学习的快乐和成功的喜悦