一、复习导入：

这节课我们继续学习《太阳》。太阳的特点大家了解吗？谁来说说。那换一个方式来说说，把自己当成小太阳向大家介绍一下，谁来试试。

二、品读欣赏

1.说到太阳与人类的关系真是很密切。请同学们用心读一读课文，找出最能表现太阳与与人类关系密切的一句话。

（学生练读、汇报读）

2.这只是作者的总体感受，那课文又是怎样具体写出太阳与人类关系的呢？请同学们读一读4—7自然段。看看你读懂什么？

在汇报时请用上“太阳与 有密切的关系”来简单概括。

3.同学们知道了太阳与动植物、人类生活、雨雪形成、风的形成、人类健康等都有密切的关系，下面请你选择自己喜欢的部分，用自己的朗读来表现这些密切的关系吧！

4.现在同学们已经成为研究太阳与人类关系的专家啦，我现在是科技日报的记者，想采访一下专家们了解太阳与人类的关系，谁愿意接受我的采访？

三、提升感悟，交流体会。

1.请同学们再读课文最后一句话，再读一读全段，

比读、齐读。背诵。

2.太阳与人类有这么密切的关系，你有什么想说的话吗？

四、指导写字

1.出示“兽、存、蔬、麻、较、杀、预”，引导认读。

2. 观察字形，有什么的要注意的地方。

3. 学生写字，同桌互评。（引导同桌评价时如果认为写得好，就在字旁画一朵小花；如果不好提出建议。）

五、自选作业：

1. 以太阳自述的形式向家长介绍今天所学。

2. 搜集有关太阳的资料，办一期手抄报，展览后评出“天文小博士”。