本节课环节设计得当，衔接紧凑，尤其是 Presentation和 Talking两个环节效果明显，激发了学生学习英语的兴趣。整节课我遵循“以学生为中心”的原则，从听说读写全方位地让学生参与了练习，我只起引导、帮助、指挥作用，让学生用英语想、用英语说，真正在“使用英语”。好几个环节采用“任务型”的教学方式，让学生在课堂上积极思考，交流合作，做到了“为用而学、在学中用、学以致用”，真正使课堂活动交际化，培养了学生们独立思考和合作探究的创新精神和实践能力，训练提高了学生的语言学习能力。

不足之处是Talking环节学生谈论热烈，我不忍打击学生的积极性，结果超时，导致Project环节时间显紧张，学生谈论的不够透彻，如果提前布置成预习作业，效果会更好。