活动目标：
了解昆虫是利用“保护色”来保护自己的。
在躲藏游戏中理解“保护色”。
活动准备
挂图第18号。
幼儿活动材料第四册第33—34页。
活动过程：
昆虫在哪里。
——出示挂图。小昆虫爱与我们捉迷藏，让我们一起来找一找他们躲在哪里了。
——幼儿观察挂图画面，说说自己的发现。
——我们一起来找一找，看看和你的发现一样吗?
——为什么刚才有的昆虫你们没有发现?
爱捉迷藏的昆虫。
——结合幼儿活动材料，讲述科学小品《捉迷藏的昆虫》。
——为什么小鸟找不到花螳螂、枯叶虫、木枝虫?
——这些昆虫真聪明，它们躲在和自己颜色、外形差不多的地方，让小鸟找不到。
我们躲起来。
——我们也来玩玩捉迷藏的游戏吧!你有什么好办法不让别人发现你?
——幼儿到户外，想像自己是某种昆虫，找到一种与自己衣服颜色相近的东西，使自己不被轻易发现。衣服相似的幼儿可以拥到一起“躲藏”起来。也可以躲在与该昆虫的外形相近的地方，如幼儿扮演瓢虫，蹲在红花旁边；幼儿扮演尺蠖，靠在树枝旁，等等。
建议：
躲藏的过程主要是让幼儿设想昆虫的外衣和外形如何与躲藏的环境相匹配，从中幼儿的感知、行动与思考联系在一起，更加深了对昆虫伪装术的认识。
活动后，鼓励幼儿获取相关知识。如其他动物的保扩色及昆虫是如何利用保护色的。
活动结束：
附
捉迷藏的昆虫
昆虫有自己的敌人，许多小鸟都非常喜欢吃昆虫。小鸟飞得快，一下子就会捉住昆虫。昆虫常常会想办法躲起来，让小鸟找不到自己。
你看，花螳螂刚生下来的时候，还是幼虫。它躲在花朵的中间，就像花蕊，小鸟怎么也找不到它。
枯叶虫就像一片破叶子，它停在树上和叶子非常像。小鸟飞过来，看不见它，就又飞走了。
你再看看木枝虫的幼虫，它爬到树枝上，停在那里，就像小枝干。要是不仔细看，谁也找不着它。
如果没有这样的本领，昆虫就很容易被它的敌人吃掉。