教学目标：
知识与能力目标
1. 掌握四会词汇mine, yours, his, hers, theirs , ours, climbing, eating, playing, jumping, drinking , sleeping.
2. 掌握四会句子The dog is yours. The book is hers. They are mine . It’s his. He’s eating. They are playing等句子。
3. 能够正确朗读并理解Let’s learn 与Read and write部分中其他的句子。
4. 懂得字母组合ng和nk的发音并能读出相关的例词。
5. 能够运用现在进行时询问动物正在做的事情。
6. 能够运用现在进行时描述动物正在做的事情。
7. 能够用名词性物主代词表明物品的所属关系。
情感态度、文化意识、学习策略目标
1.培养学生热爱动物、大自然的美好情感。
2.培养学生团队合作的精神与自主学习的意识。
重点难点：
1.重点能用一般现在时来询问别人正在做什么并作肯定或否定回答。
2.难点在真实情景中运用所学句型进行交流。
教学准备：
动物图片与动作卡片、录音机及录音带。
教学过程：
Ⅰ。Warm-up （Revision）
1.Sing the song Animals, animals are everywhere
2.看图说话
教师出示动物图片，要求学生根据图片进行描述。
Ⅱ。Presentation
1. Let’s try
（1）教师播放Let’s try 部分的录音，学生完成听音打勾练习。
（2）教师再次播放Let’s try部分的录音，然后问学生Where is the dog? 要求学生根据所听到的内容回答It’s_____.
2. Let’s talk
3. （1）教师播放Let’s talk部分的录音，请学生认真听，思考以下问题Where is Fido now? What is Fido doing?
（2）教师播放录音，学生回答 He is in the kitchen. 接着老师追问Is he drinking water?引导学生回答No, he isn’t. He’s eating.并板书，然后跟读三遍。
（3）教师解释“Can you take him to the park?”“Can I play with him now?”这两个句子的意思，然后请学生举一反三。
（4）看图说话
俩俩合作，以看图说话的方式操练现在进行时的一般疑问句及肯定和否定回答。
Ⅲ。Summary
活动大猜想
课件播放韩国明星李敏镐和金秀贤的照片，教师问学生What are they doing now? 由学生用“Is he ...now?”来猜想这两位明星正在进行的动作。
作业设计
完成本课时活动手册配套的练习。
板书设计：
Unit 5 Whose dog is it?
Is he drinking water?
No, he isn’t. He’s eating.
Is he eating?
Yes, he is.