教学目标：

能听懂、会说新单词Beijing, shanghai, ship, plane, car, bus, bicycle；

能运用句型“I come/go to...by...”谈论交通工具及方式；

能区分不同交通工具的名称。

培养学生朗读课文的能力和技巧。

教学重点：

认识交通工具，并运用句型“I come/go...by...”谈论交通工具及方式。

教学难点：

介词by用法。

教学准备：

城市的照片或图片若干（学生准备），单词卡片plane, ship, car, bus, bicycle,教学挂图，教学磁带等。

教学过程：

Step 1 Warming up

师生问候。

唱英语歌曲：“This is the way I put on my clothes”。

Step 2 Presentation and drill

T: The summer vacation is coming. Where do you want to go?

S: Beijing/Shanghai/The windows of the world/...

板书并教学新单词Beijing, Shanghai，让学生展示自己带来的各地的照片或图片。

出示单词卡片plane。

T: Will you go to Shanghai by plane?

S: Yes. / No.

板书并教学单词plane.

用类似的方法教学新单词ship, car, bus, bicycle。

游戏——Listen and do.（听句子、找单词）

教师将音讯卡片plane，ship, car, bus, bicycle分发给站成一排的五名学生。教师说一个句子，句子中包含五个单词之一，手拿该单词卡片的学生向前走一步。错了的淘汰。

T: I come to school by bicycle.

手拿单词卡片bicycle的学生上前一步走。

Step 3 Practice

听课文A部分录音，理解课文大意，判断下列说法的正误。

Father goes to Shanghai by plane.

He likes to come to school by bicycle.

打开书，听录音，对正所听内容，跟读模仿。

自由组合进行会话练习。

分角色表演。

Step 4 Consolidation

按照下表提示，相互就暑假的活动安排进行调查，完成表格。

NameWhereVehicle

评价。鼓励学生的创造性思维和大胆表演的才能，激发学生学习英语的兴趣。

练习。

家庭作业。

熟读并背诵课文A部分。