师：看来我们要好好锻炼身体，拥有强健体魄，减轻他们的工作负担。
生6：我最想了解美食家。美食家要对本地的美食了如指掌，哪里有新的美食，他们必然火速赶到，将最好的美食介绍给大家。
师：真让人羡慕的职业！
师：大千世界，职业繁多，你知道多少？下面我们来玩个游戏轻松一下，请仔细看图，记住出现过的职业。
出示课件，学生观看图片。
师：课前我给组长发了个信封，里面装有一些职业的名称，请小组合力将刚才看到职业名称挑选出来，让组长贴到黑板上来。
小组合作挑选职业名称，组长张贴在黑板上。
课件公布答案。
师：正确，看来大家都拥有了火眼金睛，给自己掌声！
师：认真阅读书本P71，你从书上知道了什么？
生：通过阅读，我知道了劳动可以分成两大类。有些职业的劳动直接生产产品，例如，农民生产粮食、纺织工人生产布匹；有些职业的劳动不直接生产产品，例如，警察指挥交通、消防员扑灭火灾。
师：是的，教科书上提到了两类职业，生产性的职业和服务性的职业。
教师板书：直接生产产品的职业 提供服务的职业
师：通过刚才的游戏，我知道了大家拥有火眼金睛，那你们是否心思细密呢？下面我们进入下一个挑战 ——职业分类。黑板上有18种职业名称，我们请8位同学分成两组，一组负责找出生产性的职业并贴在这里，另一组则找出服务性的职业并贴在这里。在座的同学当评委，看哪一组最快，最准。
学生上台游戏，学生评议。
师：在游戏中，我们感受了快乐，同时认识了不同职业的不同劳动。各种各样的劳动都是光荣的，都应当得到尊重。请思考：从事各种职业的人们，他们从职业和劳动中得到了什么？别人从他们的职业和劳动中得到了什么？
生1：农民辛勤地劳动种出粮食，并把粮食卖出赚取金钱。我们吃到香甜可口的饭菜。
师：是啊，吃饭不忘农民苦，感谢他们的付出。
生2：木匠用他灵巧的双手制造家俱并得到报酬，我们坐的椅子，睡的床都是他们的劳动成果。
师：真不敢想象，没了他们，我们的生活会变得怎样？
生3：快递员日夜奔波，准时无误地将邮包送达千家万户，并得到应有的工资，而我们安在家中就能收到千里之外的物品。
师：是啊，有了他们，我们的生活方便多啦！
生4：医生治病救人，工作繁重，每月领取工资，我们因为有了他们而有了健康。
师：我们要锻炼身体，少生病，减轻他们的工作负担。
生5：建筑工人用汗水和心血建起了高楼大厦，得到微薄的薪金，因为他们，我们才能住进房子。
师：建筑工人的动作不仅辛苦还很危险，我们要尊重他们。
师：人们通过自己的辛勤劳动，满足大家的需要，得到自己的报酬。劳动是神奇的，劳动是伟大的。劳动者用勤劳的双手和智慧，编织了这个五彩班斓的世界。让我们向劳动者致敬！
学生配乐朗诵诗歌。
生：劳动人民是世界上最伟大的人民，他们用劳动创造了世界，创造了人类，创造了我们今天的幸福生活。是劳动，建成了今天的万丈高楼；是劳动，筑就了现代化的信息高速公路；是劳动，让偌大的地球变成了一个小小的村落；是劳动，使浩翰的荒原变成了亩亩良田。劳动是神奇的，劳动是伟大的。让我们向全世界的劳动者致敬！
师：劳动人民用劳动创造了世界，创造了人类，创造了我们今天的幸福生活。他们是伟大的，未来我们也要成为他们中的一员，那么你们长大之后从事什么样的职业？ 在回答这个问题之前，我们来看看校园里其他同学的选择。
课件出示上节课的课后作业。
师：上节课我们学习了《生活中不能没有他们》一课，课后同学们还进行了校内调查，下面请各小组汇报你们的调查结果。
各小组汇报调查结果。
师：那么，你们的选择是怎样的？
你长大之后从事什么样的职业？为什么选择这个职业？
请填写愿望卡，并挂在这棵愿望树上。
学生填写愿望卡，并到黑板上张贴。
教师请学生说自己的选择的职业以及原因。
师：愿望是美好的，但要实现愿望必须要有坚定的信念、坚强的毅力！祝愿各位用自信、努力铸就人生最辉煌！
师：最后，让我们高歌一曲《自豪建设者》，歌颂伟大的劳动者，也为我们未来的劳动者鼓劲加油！
全班齐唱《自豪建设者》。