04年的初春，在中国福利会的组织下，我们一行4人对意大利的瑞吉欧艾米丽亚市进行了短期访问和学习。这是一个难得的机会，能够近距离的观察风靡全球的瑞吉欧教育，去体验他们教育的真谛。我们带着这一目的，以心灵去捕捉一个个瑞吉欧真实的教育场景。希望这份总结能将我们得到的启发与大家分享。
瑞吉欧市地处意大利的北部，是经济较发达地区，据我们了解，瑞吉欧是全意大利经济第三，消费第一的城市，社会地位可见一斑，所以也无怪乎他们的教育是如此发达，因为强劲的经济是他们坚强的后盾。当然，发展到现在这样成熟的模式，也是经过了一段漫长并痛苦的过程的（瑞吉欧专家语）。
在访问期间，我们参加了由瑞吉欧教育机构主办的国际会议和学习班。
下面分几个部分对我们本次的访问作一具体介绍：
国际会议的主要内容
本次国际教育会议主题为“超越界限”（crossing boundaries），与会者近千人，除了我们四人代表中国参加会议之外，还有全球50多个国家与地区的代表，来自阿 根廷、澳大利亚、美国、比利时、巴西、加拿大、中国、丹麦、芬兰、德国、希腊、中国香港、中国台湾、冰岛、印度、以色列、日本、韩国、马来西亚、墨西哥、新西兰、巴拉圭、秘鲁、波多黎各、纳米比亚、尼泊尔、罗马尼亚、西班牙、瑞典、瑞士、泰国、荷兰、菲律宾、土耳其、英国等。大家在会议期间展开了友好的交流与讨论。
此次会议主办者特邀了多位教育专家作精彩的演讲，有纽约大学的Jerome Bruner教授，多元智能的创立者哈佛大学的Howard Gardner教授，伦敦大学的Peter Moss教授，米兰大学的Susanna Mantovani教授以及瑞吉欧教育机构内的多位教育专家等。
本次会议的主题：
本次国际会议主题为“超越界限”（crossing boundaries），是为了纪念瑞吉欧教育体系的创始人路易司?马拉古兹而举办的。所谓界限，狭义上理解是本次大会提供了一个机会，让来自不同文化与教育经验的人们打破原有的界限，通过演讲、参观、讨论的形式，进行交流与对话，讨论儿童权利与儿童潜力的问题，关注儿童的学习过程。如果以教育的理念从深层次上来理解“界限”，其实每个人的日常生活和工作中，都存在着很多固有的思维模式，这就是限制了我们发展的界限，然而我们如果不是经常性地反思自己的话，往往是不能够意识到“界限”之存在的。那么我们是否能够这样假设，如果一旦意识到了界限的存在，就必然能够进一步思考如何超越它并最终实现这种超越。所以要超越，我们每个人都首先必须反思自己，找出这个界限，超越界限。