优秀班主任怎么做之我见
1、言出必践守信用，轻易不说，说到做到。
2、细致入微去洞察，了解学生的细微变化，及时沟通，及时解决为题。
3、认真仔细来钻研，教学要钻研，班主任同样需要，班主任做好了学生会更好。
4、培养习惯最重要，一切从习惯中来，又都归结到习惯的问题上去。
5、每天进步一点点，让自己进步，不重复昨天。
6、学习别人重在神，不学习怎么做，学习为什么这么做。
7、对待特殊有手段，特殊学生有特殊办法，坚决不能用他的错误惩罚我自己。
8、传授知识寻共情，考虑学生的兴趣与需要，与学生在课堂形成共鸣，不死学教案。
9、教育实践懂合作，多和同事交流学习，三个臭皮匠顶一个诸葛亮。
10、教育思想敢创新，不同时间不同需要读相同的材料收获不同，读《给教师的建议》
一位名师40年教学的20条经验
1、备课时要对三套不同的教材来回比较，从而选择确定一种较适合学生的教学内容和方法。70%左右要紧扣正在使用的教材，30%左右要纵横渗透，综合整合，作相关发挥。
2、在假期中把新学期的课完全备好，包括各次考试的题目，要有一个整体的备课框架，然后才上课。最好的教学策略是按照“整体→部分→整体”进行教学。
3、备课要掌握教材的整体结构，要深入了解学生的现状与需求。广泛搜集相关资料，合理取舍讲课的内容。只能讲授学生可能懂的内容，不能讲授学生无法理解的内容
4、上课怎样开头，怎样结束，要反复推敲。开头要激发兴趣，结束要让人回味。开头结束都力求短小精干，切忌拖泥带水。板书演示要清楚明了，重点关键要突出鲜明。坚决守时，决不压堂。
5、上课要关心每位学生。要使绝大多数都能真懂。在让学生思考、操作、讨论时，优秀生和后进生应有所区别，体现出“因材施教”。要使优秀生感到一定困难，要使后进生感到在进步。
6、要善于提出恰当的问题，要让学生有独立思考和独立操作的时间。一堂课要有动有静，有张有弛，有严肃有笑声。每一节课的最精华之处，一定要放慢速度，让学生能铭刻在心。