教学目标:
1、认识10个生字,会写12个生字。
2、理解文中的词语的含义,积累好词好句。
3、分角色有感情朗读课文,学习使用冒号和引号。
4、了解课文内容,体会文章蕴含道理“正视自己的能力,不要骄傲。”
教学重点:
1、生字“吞、炮、牢、狂、际、滔、岩”的音形义。
2、背诵积累好词佳句。
3、体会老海龟的话,有感情地朗读课文。
教学难点:
抓住第七自然段中的词语,理解“悲剧”的含义,及酿成悲剧的根本原因。
第一课时
一、类比导入,激发学习兴趣。
同学们,还记得“龟兔赛跑”的故事吗?简要叙述故事,并说说故事中的小乌龟是什么样的小乌龟?(做事认真、有恒心、有毅力)什么样的小白兔?(自以为是、骄傲自大)可见,小小的故事里蕴含着做人的大道理。今天,我们要学习一篇寓言故事《老乌龟的悲剧》,让我们细细体会这个小故事将会带给我们什么启示呢?
二、读文,学习字词,了解大意。
1、范读:初步认识生字词,注意疑难字词。
2、出声读:正音正字,借助工具书认识理解生字词。
3、默读:找出生字词所在位置,结合文中句段进一步理解词义。
三、集中学习生字。
1、直接指认生字。
2、给生字组词,先说说文中的词,理解字义、词义,再拓展组词。注意形近字、多音字、平翘舌音。
3、指导写字:重点指导“整、滔、等”三个字的写法。整字中束的捺变点,右边是反文不是折文。滔字的“臼”的笔顺要正确。等字的第二横最长。
四、再读,读通文章,标出自然段。
要求:不读错字、读通顺。并说说故事的主人公是谁?发生了什么事?
五、巩固认识生字。
通过当堂检测,反馈生字词掌握情况。
1、慢吞吞(写几个ABB式的词)。
2、组词:准、谁 朝、韩 滔、蹈 炮、泡。
3、给多音字注音:朝、炮。
4、补充成语:四脚()天、大浪()天、无边无()、亡羊补()、狼()虎咽、化()为零。
六、作业:复习生字词,熟读文章。
第二课时
一、简要复述课文。
二、品味语言,感悟寓意。
1、课文的哪一部分告诉了我们故事发生的时间、地点?(1自然段)
2、哪些段落讲老海龟夸耀自己的本领?(2-7自然段)
3、哪些段落告诉我们老海龟最后的结局?(8-13自然段)
4、你最喜欢哪个部分?为什么?给你留下深刻印象的是哪些段落?
5、学生自由表达:老海龟说的话,故事讲得有趣?
师生共同总结出重点词语,并板书。感悟这些用词所表达的意思。
(1)资料对比,加深理解。体会老海龟的骄傲自大、自以为是。
太平洋:是世界第一大洋。在四大洋中,它面积最大,水体最深。面积占整个海洋面积的一半,地球面积的三分之一,达1.8亿多平方公里;容积达7.2亿多立方公里,平均深度超过4000米。
海洋最深处:最大水深在斐查兹海渊,为11034米,是地球的最深点。
最重的鲸鱼:目前所知的最大的鲸鱼体长可以达到30多米。体重195吨相当于35头大象的重量。
最大的章鱼:国外曾经捉到一只章鱼,它的腕足展开后有7.8米。
最高的海浪:近期有记录的海洋中最高的浪高达21米,有我们学校两个教学楼那么高度。 关于海龟:世界上发现最大的海龟为棱皮龟,最大的体长为2.5米,体重达1吨。能从南美洲游到北美洲,最远能到达北极海域。其游速每天可达60公里。海龟常在几百米深的海底游动,还能潜入1000米深的海底。
(2)图文结合,读中想象。
读文字,看插图,体会老海龟的可笑下场与可悲结局。归纳得出老海龟与小海鸥的不同人物特点,感悟做人的道理。(老海龟:骄傲自大、自以为是、对自己的本领夸大其词,不能正确认识自己。小海鸥:天真、活泼、可爱)
6、回归课文,体会冒号、引号的用法。
通过板书,你会发现一个特点,整篇文章都是两个人物的对话,并且老海龟的话特别多。让我们再回到课文中,看一看文章是怎样描写这段对话的?(体会冒号、引号的用法)
7、分角色朗读课文,整体感受文章。
三、思考。
“当悲剧降临的时候,本领高强的老海龟却无计可施,只能惭愧地用两只前脚遮住自己的脸。这时??事情总是在变化之中,展开你的奇思妙想,接续一个或喜剧或发人深省或令人意想不到的故事,尽量模仿原文用对话的形式写出来。
第三课时
一、分角色朗读课文。
读出老海龟的骄傲自大,读出小海鸥的天真、活泼。
二、续写故事。
故事是怎样继续发展的呢?请同学们交流续写故事。
三、点评。
分组表演全文及续编部分。采用谁的剧本,谁就来做导演。观众当评委,给表演者投票、点评。(指导学生要尽量使用文中重要的词语)
四、谈谈感受。
你认为老海龟你认为老海龟的做法好吗?你觉得应该做什么样的人?
五、模仿学习。
模仿学习本课的方法独立阅读《蝈蝈和蛐蛐吹牛皮》、《骄傲的大公鸡和小蛐蛐》,并在学习小组内交流自己的心得。
“我是蝈蝈。”
“我是蛐蛐。”
“我是哥哥。”
“我是弟弟。”
南山坡守着那块青草地,吃饱了肚皮就吹牛皮。
蝈蝈对着蛐蛐笑眯眯
“老弟啊,嘿嘿,听我说你可别着急。天下的动物大小我全管,我叫谁向东它不敢朝西!”
蛐蛐对着蝈蝈笑嘻嘻
“老哥啊,嘿嘿,听我说你可别生气。天下的动物生杀我来定,无论是恐龙,它还是鲸鱼。我给它们立规矩,它们尊我为皇帝。”
??
蝈蝈越吹越得意,蛐蛐越吹越入迷,没想到走来一只大公鸡,一口一个,一口一个,把小哥俩全都吃下去。
另附
《骄傲的大公鸡和小蛐蛐》
有一只大公鸡,头上有个红冠子,身上披着红羽毛,长得又漂亮又神气。
一天,这只大公鸡在草地上散步,看到两只蛐蛐在吹牛皮。一只蛐蛐说:“我明天要吃掉一棵大柳树,你相信不相信?”还有一只蛐蛐说;“这有什么了不起,瞧我明天一口吞下一头驴子!”
它们说得正高兴,一抬头,瞧见这只大公鸡,一齐说:“嗨!一只大公鸡,咱们吃掉它!”它们就一个劲儿朝着大公鸡冲去。大公鸡可气坏了,它“哆哆”地啄了两下,就把两只蛐蛐吞到肚子里去啦。
这件事给一个孩子看见了,就编了一首儿歌
两只蛐蛐好神气, 碰在一起吹牛皮, 吹牛吹得正起劲;
看见一只大公鸡。 蛐蛐想去吃公鸡, 落进公鸡肚子里。
这首儿歌一传开,大公鸡以为自己很了不起,再也不捉小虫子吃了,它尽想一下子吃两只蛐蛐。 过了几天,大公鸡又看到一只小蛐蛐,自个儿在一棵小草旁边跳着玩儿。
大公鸡把头抬得高高的,大步走过去,对小蛐蛐说:“你怎么不吹牛皮呀?你去找个伙伴来吹牛皮,好让我一口把你们吃下去。” 小蛐蛐听了,一点也不明白是什么意思,他问:“你说的是什么呀?我可没有吹牛皮啊。” “你不知道吗?前几天你的爸爸妈妈在吹牛皮,给我一口吞到肚子里去了。” 小蛐蛐越听越糊涂了,它说:“我的爸爸妈妈都在家,怎么会到你的肚子里去呢?” 小蛐蛐想了一想,它想起来了,“啊,你说的是那两只蛐蛐呀,那不是我的爸爸妈妈。那两只蛐蛐老是磨着牙,见到谁都要咬。后来让一只大公鸡吃掉啦,原来那只 大公鸡就是你呀!” 大公鸡的脑袋这下子抬得更高了,瞪着眼睛对小蛐蛐说:“你知道我是一只最勇敢的大公鸡,那就好啦。你就乖乖儿地跳到我的嘴里来吧,省得我来啄你。” 小蛐蛐听了很生气,对大公鸡说:“你太不讲理啦,我才不跳到你嘴里来呢!”
大公鸡才瞧不起小蛐蛐呢,喊着:“你这小家伙,有本领你就跟我斗一斗。”
“斗就斗,我才不怕你呢。”小蛐蛐知道自己的力气小,大公鸡要比它强得多。可是它一点也不怕,一下跳到大公鸡前面,等着跟大公鸡斗。
大公鸡拍拍翅膀冲过去,对准小蛐蛐狠狠地啄了一下。他想:“这下子可让我吃到了。”可是它仔细一瞧,只啄到一块泥,小蛐蛐不见了。忽然,大公鸡听到自己的 背上“口瞿口瞿”地响了起来,原来蛐蛐已经跳到它的背上去了。大公鸡更火了,它转动脖子,往自己的背上啄去,小蛐蛐又一跳,跳到它的冠子上去,张开一对大 牙,象钳子似的紧紧地咬住它的红冠子,大公鸡疼得乱蹦乱跳,“喔喔”地喊叫。
小蛐蛐说:“你说再也不骄傲了,我就放了你。”
大公鸡怎么肯说这样的话呢?它和好多公鸡斗过,从来没有求过饶,现在向一只小蛐蛐求饶,那多丢脸啊。可是它的红冠子快要给小蛐蛐咬破了,它疼得“喔喔”地哭,眼泪一大滴一大滴掉下来。它只好对小蛐蛐说:“我再也不骄傲了,你放了我吧!”
小蛐蛐很快跳到地上,三跳两跳钻进野草堆里去了。大公鸡摇了摇脑袋,觉得不疼了,就去追那只小蛐蛐,想吃掉它,也好出口气。可是小蛐蛐早就回到自己的家里,正在“口瞿口瞿”地唱着快乐的歌。
这件事又给那个男孩子看到了,它又编了一首儿歌:大公鸡,真骄傲,要叫蛐蛐往它嘴里跳,小蛐蛐,跟它斗,斗得公鸡来求饶:“哎哟哟,放了我,以后不敢再骄傲。”
大公鸡听到这首儿歌,很难为情。他想,别看蛐蛐个子小,可真厉害啦!以后,大公鸡一想起那只小蛐蛐.就觉得冠子疼起来,再也不敢骄傲了。
板书设计:
老海龟的悲剧
(骄傲自大的悲剧)
巨大的老海龟 小海鸥
慢吞吞 好奇
来神儿
昂起头
晃动着
夸耀
直流口水
毫不在乎
狂风暴雨
大浪滔天
平安无事
(小家伙)
口沫四溅
四脚朝天
惭愧 惊恐 吃惊 (老爷爷 神通广大)