关于作文问题

王亚惠

写作文是学生最头疼的事,过去如此,现在依然如此。可是为什么会这样呢?我认为有一个重要的原因,即作文与生活脱节,思想与做人分离。说通俗点,就是作文里不能实话实说,不能说真话。

很长时间我们的作文禁绝精神自由,使用的都是“公共思维”模式和公共话语套子。有一个作文题“一件难忘的事”,我做学生时写过,儿子现在也写。记得我写自己做帮助别人推车上坡之类的好事,受到了感谢,因此而难忘。其他同学几乎都这样写。儿子写公交车上遭遇小偷,有人挺身而出制服小偷获得一片赞誉。两代人的同题作文内容和时代特色不一样,但有两点是一样的:第一都是胡编乱造,第二都表达了“积极”的主题,都十分“高尚”。不管是写什么,我们总是要想尽办法“升华”出一种积极向上的昂扬的主题来,否则就不是好作文。这是老师教的作文的规矩,也是课本里每一篇课文的套路。现在,这种同样的作文风气,又在儿子身上延续着,让人不由得蓦然一惊!

记得看过一篇外国中学生作文,那是一篇作为优秀作文被推荐到国内的。写“我”与两个男孩划着一条小船去小河里钓鱼,其中一个男孩有许多毛病,平时很不讨人喜欢,他父亲对他更是严厉,经常打得他无处遁身,但这次父亲不知为何发了善心,把一柄新买的高级鱼杆借给了他。就在“我”和这个男孩上岸采莓子吃时,小船和船上另一个较小一点的男孩被冲向了急流险滩。“我”被吓得不知如何是好,可是那个男孩却像逃命的兔子一样沿岸飞跑,追上小船,跳入水中救回了小船和船上的小男孩。于是政府隆重地表彰了他,他也被人们赞为少年英雄。当“我”悄悄地问他当时怎么这么勇敢时,他回答:我怎么敢让父亲的那柄鱼杆被水冲走啊!原来他拼死要救的是那钓鱼杆。可是即使是这样,也无损男孩少年英雄的形象,因为那是孩子真实的生活体验和精神体验。

我们会为这样的作文打优吗?

我有一个姓董的朋友,一次谈起他小时奋不顾身舍己救人的事迹来:四个小孩去河里游泳,两个被淹,董君奋力相救,却被拖入水中,情况相当危急,幸亏另一个男孩出手相救,三个才脱了险。我问:“救人时你有没有想到过董存瑞炸碉堡、黄继光堵枪眼?”董君说:“当时什么也没想,回到家时俺妈已做好了饭,桌子上有碗平时很难见到的红烧肉,看着这碗肉了我才吓哭了,心想:差一点就吃不上这碗肉了。”听了这话,大家笑得前仰后合,救人的小英雄却为一碗肉流了泪。可笑吧,但却又真实得令人感动。

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