[教学目标]
1、解课文内容，了解爬山虎的特点。
2、学习作者细心观察的方法，培养留心周围事物的意识和兴趣。
3、正确、流利、有感 情地朗 读课文。
[教学重难点]
1、通过对词句的理 解，了解爬山虎脚的特点。
2、体会作者是怎么样用准确、生动的语言写出爬山虎的特点的。
[教学准备] 多教学多媒体等。
[教学过程]
（一） 激趣入境
老师：这节课我们继续研读叶圣陶老爷爷的作品《爬山虎的脚》。师板书课
题（生齐读课题）
老师：这节课你想解决哪一些问题？（生自由说）
（二）研讨点拨
1、学习第2节
老师：请同学们用自己喜欢的方式读第2节，看看你从中能知
道爬山虎叶子的哪一些知识？
老师：谁来说一说，你知道了什 么？（生自由汇报。）
老师：“新鲜”这个词我们常用来形容什 么？在这里用这个词形容什
么了？你感受到什 么？
老师：“拂过”是什 么意 思？如果把“拂”换成“吹”行不行？为什
么？（生体会一阵风拂过，一墙叶子的动态美）
老师：听了同学们的汇报，你觉得叶圣陶老爷爷笔下爬山虎的叶子怎么样？（特别美）
老师：是的。爬山虎的叶子确实很美，我有一个朋友还专门为爬山
虎的叶子做了一个小片子呢?可是他没找到合适配音的人。我说我的孩子们个个棒，找他们准行，怎么样。片子老师已经带来了，想不想试一试？（想）咱们先看一下片子，看看你能用哪一些语句表达最合适。
老师：[播放课件]（1）、叶子刚长出来嫩红的到长大变成嫩绿的过程。
（2）叶子长大后铺满墙的样子。
老师：谁愿意来试一试。师放课件2-3名同学试着配音。
老师：[出 示课件] 按课文内容填空。
那些叶子绿得那么（ ），看着非常（ ）。叶尖（ ），在
墙上铺得那么（ ），没有（ ）起来的，也不留一点儿（ ）。一阵风（ ）过，一墙的叶子就（ ）波纹，好看得很。
老师：请学生填空。
老师：指导朗 读，生评读。
老师：通过这一节的学习，孩子们的收获可真不少，表 现也非常出色，
为了奖励你们，老师给同学们欣赏一组图片。
老师：[播放课件]生欣赏配乐图片
老师：从同学们的表情和赞叹声中，不难发现爬山虎的叶子非常美，爬山虎
的叶子如此之美，那他是如何在整面墙上来展示它的美丽的？是谁的功劳？
学生：爬山虎的脚。
老师：对！是爬山虎的脚。下面我们一起来学习课文的第3节，认识爬
山虎的脚。
2、学习第3节
老师：谁愿意把第3节读给大家听，其他同学认真听，看看你能听懂什
么？（请学学生朗读。）
老师：谁来说一说，你知道了什 么？
学生：我知道爬山虎的脚长在茎上。