课文 12 北京亮起来了(2篇) 《北京亮起来了》教学设计一

深圳后海小学 徐霜

教学目标

1.会认“幕、临”等15个生字,会写“束、单”等12个字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文, 背诵自己喜欢的自然段。

3.感受北京夜幕中“灯的海洋,光的世界”,积累自己喜欢的语句(如绚丽多彩等)。

难点

前后鼻音和翘舌音的读音。

教具准备

1.多媒体“我会认”、“我会写”、“我会背”、“我知道”等图标(不能自备)。

2.做一个北京夜晚华灯高照、汽车川流不息,各种各样的建筑彩灯闪烁的录像片(突出广告和天安门)。

3.如果没有录像片,北京风景片的资料,可以用书上的插图或一些图片作为课堂上的备用教具

教学过程

第一课时

环节

教师活动

学生活动

谈话导入3′

⒈北京是祖国的首都,是全国人民向往的地方,同学们,你们到过北京吗?

⒉你们到过北京哪些地方呢?

⒊这一课让我们与北京又一次相见,这次相见的时候已夜幕降临。小朋友,我们一起来读全文,共同欣赏夜幕下的北京城美丽的景色。(提出要求:请大家一边读一边画出自己不认识的字或读不懂的词句。)

⒋同学们能提出问题,说明大家肯动脑筋。我们一起学学课文,也许你就能从书上找到答案了。

⒈有两个学生说:到过。

⒉把“我知道”的内容说两个,再扩展几个:动物园、中山公园。

⒊学生自由读书并画出生字后质疑:①为什么说北京变成了灯的海洋,光的世界?②“绚丽多彩”是什么意思?③“金碧辉煌”是什么意思?

读书认字

质疑解疑(17′)

⒈请小朋友和我们一起找一找,书上的哪个句子概括了北京城夜幕降临时的景色?

⒉你们能把第一段两句话读一遍吗?

⒊我们看“幕”和“临”应该怎样读?请小朋友一齐读。(提示学生“临”要读前鼻音)

⒋我们看看课文插图,再看一段录像

⒌看了插图和录像,你想说些什么呢?

⒍我们现在来一起想想为什么北京会成为灯的海洋,光的世界?

⒎同学们,现在我们一起来读读课文,一边读一边想象北京夜晚美丽的景色吧。

⒏我们再来读读课文,看课文讲了北京哪些地方的灯光。是怎样告诉我们的?(引导学生积累词语“读读记记”)先看作者写了哪些地方的灯光。

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