一、教学重点：

听说认读掌握生词：skirt shirt jacket dress T-shirt

二、教学难点：

单词拼读及书写指导

三、教具准备：

①本课生词的单词卡片

②配套的教学课件

③相配套的教学录音带

④学生的小英语练习本

⑤课文主题图

⑥大小写字母卡片

四、教学过程：

（一）热身／复习（Warm-up/Revision）

free talk

What color do you like?

What color is your /…？

Let’s chant

B部分的Let’s chant.的歌谣，边说边出示单词。

（二）呈现新课 （Presentation）

观看Let’s learn部分录像，理解情景。

教师带读生词，让孩子认读。

小组比赛拼读，抽查孩子的拼读。

两人一小组，一个拼，一个写。单词的抄写练习。

出示句子的句卡，让孩子试读，教师提示学生注意第一个单词第一个字母大写，提示孩子注意标点和占格。

模仿课文内容，学生自己设计对话，进行表演。

（三）趣味操练 （Practice）

拼一拼，猜一猜

教师拼一个单词，让孩子迅速说出词

孩子小组做游戏

听一听，拼一拼

每个小组一套字母卡片，请一个孩子说词，小组拼，比比谁最快。

Pass the message

教师分别给每个小组一张句卡，“What color is it? ”

各小组抄写传到最后一名同学，写出答案。

（四） 扩展性活动（Add-activities）

设计你心目中的时装：

每个孩子设计一套衣服，给自己的娃娃穿上，然后运用本单元学过的句子进行介绍。

大家一起评出“最佳时装设计师”及前三名。

五、教学结束：

布置学生回去背会本节课单词和句子。