这次回纽约的目的之一，就是要送小儿子Sean去上纽约的Little Red夏令营，这是自2007年我们回国后Sean第一次在纽约上学。过去一个月，我每天都在担心，害怕Sean会在校门口对我坚决地说：“妈妈，我们回家，我不要去夏令营！”毕竟这里没有他熟悉的环境和小朋友啊。
但出乎意料，他很高兴地进入了教室，玩了会儿后立即坐下画了张图，然后对我说：“妈妈这是给你的，小兔兔陪你回家吧，下午来接我哦！”
一进入教室，Sean 到处看了一遍，然后坐下专注地开始画画。没几分钟他就对我说，这是送给妈妈的小兔兔，让兔兔陪妈妈回家吧。这时我明白，过去一个月的“功课”都做对了。
在我的AskJane.cn育儿专栏里，一直有妈妈提问如何让孩子不粘妈妈，如何不哭不闹上幼儿园。刚回国时送Sean入上海的幼儿园也是遇到过麻烦的。久而久之，通过2个孩子分别在纽约和上海的入学经历，我也积累出一套“哄孩子入园”的经验。
第一， 让孩子提早明白将要发生的事。早在来纽约前的一个月，我就在上海的家里，每天饭桌上都会与两个宝贝聊去纽约夏令营的事。大儿子早已习惯了中美两地的生活和学习，而小儿子才5岁，我的工夫当然要下在他身上。我在网上找到了夏令营学校的照片，让Sean实实在在地看到有很多好玩的小朋友和活动会在那里等待他去参加。这样耳闻目染了一个月，Sean对夏令营的理解已经很充分了。
第二， 为孩子找个小同伴一起去。正好我朋友的女儿 Milla小姑娘也决定去同个夏令营，所以让两个已熟稔的小朋友作伴去一个新的环境会帮助减少他们的焦虑和害羞。
第三， 提早去学校，让孩子熟悉外部环境。一到纽约的第二天我就约了Milla小姑娘和Sean一起去了学校，我带他们边参观边介绍下周一将要开始的夏令营活动，一方面让Sean对新环境有心理准备，另一方面也在慢慢勾起他对夏令营期盼的心理。
第四， 与孩子一起准备去学校的物件。别小看这个环节，在做完了以上三个步骤后，如果孩子答应与你一起来准备上学的个人用品，那么这件事的成功已经八九不离十了。
在学校夏令营开出的清单上，明细列出以下物件：
* 一套替换衣服
* 泳衣
* 防晒用品
一个孩子喜欢的陪伴物：如一条小抱毯，一个小熊，或小布娃，在孩子休息或想家时用来陪孩子。当然，Sean 肯定是选择带他的小熊弟弟啰(我自己做的，请看图)。有了小熊弟弟，他会感到亲切、温暖和安定，虽然离开了家和妈妈，但只要见到小熊他就明白妈妈会在家等他放学，这是一种心理暗示和心理安抚。