一、指导思想
学习贯彻市教委关于进一步规范幼儿园保教工作的实施意见，继续树立以幼儿发展为本的理念，带动教师加强学习和研究，不断更新教育理念，转变教育行为，提升教师专业素质；规范教研组活动，有效开展专题研讨，注重教研活动的实效性、互动性。领悟新教材内涵，通过备课、听课、评课等活动，加强教师课程实施，提升教师的教育教学水平，优化一日活动，进一步完善园课程方案，提高教师队伍素质,提高幼儿园教育质量。
二、教研重点
（一）继续加强理论学习，提高教师理论水平。优化课程管理，提高保教质量。
1、深入学习《指南》、《指南解读》等理论书籍，通过业务大组学习及教研组学习，针对幼儿的年龄特征等进行学习，并做到烂熟于胸，能运用到实际中去。并进行有关理论学习的笔试。
2、重点学习《上海市幼儿园保教质量评价指南》和《新教师成长手册》，进一步了解各年龄阶段的幼儿发展水平，引导教师关注幼儿，关注自己的教育行为，关注自己的专业发展，运用到工作实践中
3、认真研读新教材，开展主题研讨活动，根据我园《课程实施方案》对小班上学期主题内容进行筛选编排并完善。
（二）重视教养节活动，加强组室文化建设。
以区第十六届教学节为契机，进行有计划、有步骤、有目标、有重点地指导教师对新课程的理解和运用，不断提高教师的教育教学水平，帮助新教师提高教育教学能力。
1、教师积极参与教师比武活动，对组内教师开课进行讨论、听课、评课活动，提高教师上课、听课、评课的能力。
2、帮助新教师提高教育教学能力。组长每两周进行听课活动，对新教师开展的活动进行分析和指导，提高新教师的教育教学水平。观摩新教师组织的半日活动并进行规范化。
3、做好检查和反馈工作。单周检查资料，双周观摩环境，利用网络资源建立讨论组，交流资料的书写格式及环境创设的不足。
（三）拓展教师园本教研形式，加大教研力度。
1、开展一课三研活动，围绕集体教学活动的质效，开展课堂教学实践研究。
提倡启发式、讨论式、探究式的研讨活动形式，认真进行集体备课，积极想办法，出谋策划，积极主动上好“一课三研”等教研课，促进新老教师共同提高。以一课三研的形式，继续找寻课堂教学实践中的重点与难点问题，不断提升集体活动教学质效。使幼儿在集体教学活动中能获得多种经验的提升；使教师们在实践、研究、反思中做到集体活动的价值更本质、互动更灵活、细节更精心。
2、专题研讨——《在角色游戏材料投放中激发幼儿游戏主动性的实践研究》
本学期，我们将继续延续上届小班的专题研究，我们对上届小班研讨的内容进行学习借鉴，并继续挖深小班角色游戏材料的投放。
措施：
1）学习交流上届小班材料投放的研讨成果，并将部分成果在班级材料的投放中展示出来，并不断的调整。
2）观摩角色游戏，在观摩中进行三研，以娃娃家材料投放为三研内容，根据小班幼儿的年龄特征讨论材料投放，如何让材料更加丰富，有操作的价值，从而提高教师制作教玩具的能力。
3）各班精心创设一个角色游戏环境，对材料进行分析，在教研活动中互相借鉴讨论，并落实到班级的环境创设中。
4）各班拟定专题计划，每月一篇案例，中期对专题进行小结，互相学习经验的同时丰富自己的相关经验，提高自己的业务能力。
（四）做好家园共育工作
1、充分的利用网络平台，鼓励教师运用信息技术等现代技术，积极参与教育论坛，提升和家长、社区的交流研讨。
2、结合家教评比，有针对性的进行各种家长指导活动，鼓励家长参加幼儿园的“家长育儿心得“等活动。
三、各月工作安排
9月：
1、各班创设环境，迎接新生。
2、准备早操音乐，并进行编排和训练。
3、制定教研计划、班级计划。
4、准备新生家长会。
5、创设娃娃家，投放材料，为研讨活动做准备。
10月：
1、开展专题研讨活动
2、制定重阳节计划，开展重阳节活动
3、准备教师比武活动
4、早操评比活动
5、教师资料检查：日计划、班级计划、案例
6、环境检查：主题环境、角色游戏材料投放（娃娃家及各班重点创设的环境）
7、创设混班游戏环境
11月：
1、幼儿自我服务能力测试
2、优秀案例、游戏观察评比活动
3、准备园教研活动评比活动
4、开展一课三研活动
5、家长半日开放活动
12月：
1、家长当老师活动
2、环境创设小医院，探索材料的投放
3、专题中期交流，准备专题论文评比活动
4、准备开展新年运动会
5、家教案例：小班——小班幼儿生活习惯文明礼仪的培养
6、各类资料检查及反馈
1月：
1、专题总结
2、新年环境布置
3、上交各类资料