教学目标：
1 本单元汇编了一组校园音乐文化的故事：由描绘校园晨景的《校园的早晨》；有教室里的《打字机》声声；有反映校园愉快学习生活的《快乐校园》；有描绘校园美景的《校园多美好》。这些音乐能激发我们联想起可爱的校园生活，热爱我们的校园。
2 在欣赏《快乐的校园》的过程中，参考课本中的插图，进一步联想起它表现校园生活的音乐；在欣赏《打字机》时，能准确同步与打字机声配音响，对锻炼对声音的敏锐反映。
3 唱好《校园的早晨》以表达学生们对学校的一片深情。尝试为《校园多美好》编配伴奏，使其气氛更为热烈。
4 试唱各乐句的练习，并把它们排列成通顺的乐段，非理性感受乐段旋法。
教学重点：
1 用优美轻快的歌曲来表达歌曲情感
2频频出现，读谱时要认真细致。
教学难点：前、后十六分音符的演唱要准确。
教学时间：三课时
第一课时
教学目标：1 复习旧知识，巩固所学音乐常识
2 新学期要求
教学重点：巩固所学的音乐常识
教学难点：读谱知识的巩固
教学过程：
一 新学期要求
二 熟悉课本内容：有哪些知识，音乐常识，歌曲（自由看书，互相讨论）
三 复习
1 歌曲 （齐唱，男女分唱）
《听妈妈讲那过去的事情》
《太阳出来喜洋洋》
《让我们荡起双桨》
2 读谱知识
⑴ 拍号 2/4 3/4 4/4 3/8 6/8
⑵ 节奏 x x x x x x
⑶ 读谱知识：上波音 W
第二课时
教学目标：聆听《快乐校园》，学唱《校园多美好》
教学重难点：对歌曲节奏的掌握，能够表现出
教学过程：
一、组织教学
1、 听音乐进教室。
2、 师生问好。
二、新授
新授
一 发音练习
1、 老师有感情地按节奏范读一遍，让学生初步感受歌词中节奏型。 2、 以听读法学习节奏、加上手、脚步等律动。 3、 强调休止符在歌曲中的作用———此时无声胜有声、（采取对比的方法，对有休止符在歌曲中的重要性）。 4、 拓展（让学生来自编歌词、介绍你的学校或者介绍你自己）。 5、 让学生把自编的歌词有表情地按节奏朗读、（有秩序地进行）
课后反思：在本节课的教学中，教师始终处于指导地位。学生在教师的点拨下，在活动中感受、理解和掌握节奏，并通过学生的创造自编歌词，进行即兴性表演，从而展现学生的创造潜能和聪明才智。
第三课时
教学目的：
1、聆听《打字机》；学唱《校园的早晨》。
教学重、难点：
1 掌握歌曲的节奏特点：x o x x x | x x x x - |
2 能够感受出歌曲以树拟人的手法，把学生比喻成“小树”。
教学过程：
一、组织教学
1、听音乐进教室。
2、师生问好。
二、新授
（一）复习上节课所学内容。
（二）新授
1、欣赏管弦乐《打字机》。
2、听听乐曲里的音乐情绪是什么？
3、学生分组回答,老师点评.说明。
4、学习歌曲《校园的早晨》。
5、录音范唱，感受音乐的情绪
6、再次聆听，用听唱法学习歌曲，老师提出注意事项。
7、学生分组自学教师巡视指导
8、学生分组练习
9、完整试唱旋律
10、教师指导，进行歌曲处理。
11、完整试唱歌曲。
能够随着集体基本演唱出歌曲
课后反思：本课中的两首演唱曲都是描写的我们美丽的校园，反映了学校里愉快的学习生活。通过学习这两首歌曲，激发学生热爱我们的校园。