数学六下：《列方程解应用题练习》教案

流程

教师、学生活动

设计意图

㈠

揭

示

课

题

1、前几节课，我们学习了等式的性质，谁来说一说，等式有怎样的性质？指名口答。

2、今天这节课，我们就进行一些相应的练习巩固知识。

开门见山，直接点题。目的是想快速进入主题学习

㈡

基

本

练

习

1、练习二第8题

(1)、指名读题

(2)、生独立填写在书上，集体订正。

(3)、说一说，你是怎么填的。（小组内交流）

(4)、我们在解答方程时，要养成检验的习惯，也就是将算出的未知数的值再代入方程，看等式是否成立。

要适当指导思考的方法，要先把X的值代入“O”左边的式子，计算出结果后，在与“O”右边的数比较大小

2、练习二第9题

(1)指名读题

(2)这道题目，已知哪些量，要求什么量？

(3)已知量与未知量之间有什么样的相等关系？（多请几位同学说一说）

(4)生独立做在课练本上。师巡视（注意辅导有困难的学生）

(5)集体核对

明确要求学生列方程解答，还要适当提醒学生注意有关数量的单位名称，防止在写设句和答句时发生错误

3、练习二第10题

(1)学生在小组内讨论这道题目的数量。

(2)你能根据数量关系列出方程吗？

(3)集体核对

(4)你还能列出其他方程吗？你这样列式的根据是什么？

老师趁机对学生进行爱护森林，保护环境教育

㈢

练

习

4、练习二第11题

1、列出数量关系

2、列方程解答

3、你还能列方程吗？

通过题目讨论植树造林的意义

㈣、布

置

作

业

5、练习二第12题

根据题中的条件分别可以求“小瓶的单价是多少升”以及“大瓶的单价是多少元”这两个问题

等式的两边同时除以一个不为0的数，所得的结果仍然是等式。

等式两边同时加上或减去同一个数，所得的结果仍然是等式