活动目标：
1．积极参与游戏，在玩泡泡中学唱歌曲、感受愉快氛围。
2．尝试用动作、表情、控制音量等方式表现间奏，提高控制与表现力。
活动准备：
图谱、泡泡器等
活动过程：
一、引导幼儿观察泡泡有大又有小的特征
1 . 今天，我们到音乐室来玩吹泡泡啦！请你仔细看，泡泡是怎么样的？
2 . 有很多人已经等不及了！接下来，请你来拍泡泡，看一看，泡泡飞到哪去了？
3．泡泡飞得好高哦，到哪去了？泡泡碎了，发出了什么声音？真好听！
二、在玩泡泡中初步熟悉歌词
1 . 刚才我们玩泡泡，现在快乐的泡泡要唱歌喽。听听：歌里唱了什么。
2．教师完整范唱一遍：梳理歌词
3．教师完整范唱一遍：了解间奏
听我再来唱一次吧！这一次，你要眼睛亮哦！我唱歌时候会做一个什么动作！
4．我做了个什么动作，拍手的时候唱歌吗？
5．眼睛真亮，现在我来唱，你们帮我在间奏的时候拍手，想一想，拍几下？
三、师幼有效互动，进一步感受间奏
1 . 泡泡飞上天以后为什么不见了呢？碎掉了，泡泡啪，真有趣，一起来唱一唱。（唱后半部分二遍）
2 . 这就是一首好听的歌曲《泡泡不见了》，我们一起连起来唱一唱！
3．幼儿再次演唱，提高兴趣，加上动作。
4．这次我来听一听，谁能唱得好听，做得又好看。间奏处替换不同的动作表现。
5 . 替换“泡泡啪”
四、想一想，把泡泡拍碎掉的声音除了啪，还有没有不一样的？
幼儿上台表演唱
我们真能干，又会唱歌，又会表演。现在我们一起吹着自己的泡泡到外面玩一玩，唱一唱吧