素质教学目标：
知识教学点：使学生进一步理解加法和减法的含义。
能力教学点：能够熟练地口算100以内整十数加、减整十数。
德育教学点：进一步认识加、减法之间的关系，并渗透辩证唯物主义的思想方法。
教学重点和难点：
重点：学会整十数加、减整十数的计算方法。
难点：理解相同数位上的数才能相加减的道理。
(一)复习准备
1．复习10以内的加减法。
3＋2 2＋7 4＋5 3＋4
7－3 9－4 6－3 8－2
学生回答时，要强调计数单位。如：3＋2，是3个一加2个一是5个一，3＋2=5．7－3，是7个一减3个一是4个一，7－3=4。
2．复习数的组成。
(1)8个十是( )
5个十是( )
(2)60里面有( )个十
90里面有( )个十
(二)学习新课
1．导入谈话。
师：今天小动物们要在森林公园举办运动会，准备的奖品是小皮球．每盒10个，一共6盒．十个十个地数一数，一共有多少个小皮球？(学生高兴地数出：一十、二十、三十、四十、五十、六十，一共有60个小皮球)
师：对！一共有60个。今天我们就来学习整十数加减整十数的计算．
板书课题：整十数加、减整十数。
2．教学例1。
师：请同学们按要求摆小棒．(学生动手摆小棒．一名学生到
黑板上摆，其余学生在桌上摆)
师：左边先摆出2捆，右边再摆1捆．一共有多少根？
师：1捆是一个十，2捆是几个十？(2捆是两个十)
师：求一共有多少根？怎样计算？(边画集合圈，边板书)
列式：20＋10=
师：计算加法时，可以这样想：20是由几个十组成的？10是由几个十组成的？“20＋10”是几个十加几个十？得几个十？(按4人一组讨论，每人都说一说你是怎样想的．然后由一名学生口述，教师板书)