教学目标：
1、 会写田字格中的八个生字，认识新笔画和部首。
2、 正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
3、 调动学生生活中的感性积累，结合背景图，展开想象和联想，培养学生的观察力和想象力。
教学准备：
多媒体教学课件
教学过程：
一、 揭示课题
师：孩子们，我们一起来唱支歌，好吗？（播放歌曲，学生随音乐舞动）在绿绿的草地上，开满了五颜六色的鲜花，还有一条清清的小河从草地上流过。多美的风景啊！草原上的小白羊生活得多幸福啊，你们见过天上的小白羊吗？
生：见过。
师：今天我们就一起去看看天上的小白羊。（板书课题）
二、认读课文
1、初读全文。
师：请同学们打开书第46页，有一首特别美的小儿歌等着同学们去读呢，
请同学们自己试着读一读课文，读的时候可以借助拼音，读准字音，读通句子。
生：（试读全文）
师：谁愿意给大家读一读？
生：（读全文）
师：你读得很认真，而且都读对了，非常了不起。谁还愿意试一试？
生：（读全文）
师：还有谁想试试？
（指名两位同学认读）
2、去掉拼音认读全文
师：刚才同学们在短短的时间里，就能自己读一整首小儿歌，你们真棒。现在呀，老师把拼音去掉，你们还会读吗？
生：会。
师：（出示去掉拼音的课文）谁来读？
师；注意这里，“小白羊啊，下来吧”，谁再读读？
生：（读全文）
师：你读得太好了，不但正确、流利，我还听出你特别喜欢小白羊，是吗？
三、精读课文
1、启发阅读
师：同学们，你们是不是也喜欢天上的小白羊，喜欢这首小儿歌呀？
生：是。
师：好，现在你们再用心地读一读这首小儿歌，把你对小白羊的喜爱动情地读出来。
生：（读）
师：谁喜欢小白羊，想读一读？
生：（读）
2、指导朗读第1句
师：你读得真好。我能听出来，你特别喜欢小白羊。小白羊那么可爱，有的站着，有的躺。（点击课件）你们看，小白羊来了，它们都在做什么呢？
生1：小白羊在睡觉。
生2：小白羊在吃草。