教学内容
教材P2-4例3例4
教学目标
1、掌握乘数是三位数乘法的计算方法，能正确的进行笔算，学会验算。
2、结合应用题教学，对学生进行思想品德教育。
教学过程
（一）复习铺垫
1、口算训练。（独立完成后校对）
21×5 24×100 13×400 25×400
21×50 24×300 14×300 125×800
2、复习旧知。
列竖式计算214×32并说出题目特征，及计算法则。
（二）教学新知
1、总结法则。
（1）出示例3：214×132
（2）比较：铺垫2与例3 的区别？学生回答后板书课题：
（3）学生尝试完成，请好、中、差三位学生板演。
（4）对照板演，讨论各部分意义。
（5）试一试：接着把下面各题做完。
先说出两个分步积的意义，再把余下的部分做完。快的学会补充：326×148。并要求学生演示后思考计算法则。
（6）总结法则。
2、自学例4，一家商店卖出黑白电视机265台，每台473元，一共收进多少元？
（1）读题：说数量关系，并列出算式，然后完成书本中未完成的内容。
（2）反馈讲评。问：乘法是怎样验算的？
3、“练一连”第1题
独立完成，要求验算完成后反馈讲评。
4、小结质疑。这节课中学到了哪些知识？有什么问题？*
（三）巩固练习
1、计算练习。
319×142 527×269 254×473
计算并验算。眼球独立完成，快的补充：418×163 603×348 365×612
完成后讲评。
2、应用题练习。“练一练”第3题
（1）集体独立完成。
（2）反馈讲评。
（四）总结
这节课你学习了什么知识？和我们以前学过的知识有什么联系？
（五）作业
《作业本》[2]