还有英语儿歌中拟人手法的运用，更是增加了儿歌的形象性，也符合幼儿的审美心理。如儿歌《Little teapot》: I’m a little teapot. Short and shout. Here’s my handle. Here’s my spont. When I get steamed up. Hear me shout. Tip me over. Poor me out.儿歌以第一人称的手法，把自己比喻成一个茶壶，使孩子们感到十分亲切和有趣。
第三，音韵和谐自然。英语儿歌的音韵悦耳和谐、节奏鲜明欢快，词汇的大量反复使用，不但能使幼儿产生愉悦感，并且能激发幼儿的学习情绪。
第四，富于动作感。幼儿期的孩子的思维主要是具体形象思维，具有直觉行动性思维的特点，因此，英语儿歌的动作性很强，孩子可以根据内容、节奏。边动作边朗诵，不但激发起了他们对学习儿歌的兴趣，而且还增加了对儿歌内容的理解，如儿歌《Up and down》：Up up stand up. Down down sit down. Up up hands up. Down down hands down. Up up feet up. Down down feet down.明快的节奏，富有动感的语言。身体、四肢的各种活动，不但使幼儿念起来兴趣盎然，而且增加了活动的趣味性。
二、英语儿歌的种类：
1、游戏歌。
游戏歌是配合游戏活动的儿歌，它伴随着孩子的游戏动作而吟唱，增加活动的趣味性和愉悦感。如儿歌：《One.Two.Three》：One,two,three—clap. One,two,three—clap. One,two,three—clap,clap,clap.One,two,three—stamp. One,two,three—stamp One,two,three—stamp,stamp,stamp. One,two,three—hush. One,two,three—hush. One,two,three—hush,hush,hush.幼儿一边朗诵儿歌，一边做身体动作。这不但丰富了游戏内容，提高了孩子游戏的兴趣，而且边玩边唱，还促进了幼儿对儿歌的理解。
2、数数歌。
数数歌把初步的数字概念和具体可感的形象结合起来，它不但能激发幼儿学习的兴趣，而且也初步培养了幼儿的数数概念。如儿歌：One little bear, walk,walk,walk. Two little bears, run,run,run. Three little bears,jump,jump,jump. Four little bears,sleep on the bed.这首儿歌不但榜资格互幼儿认识了英文数字，而且也是幼儿初步了解最基本的数的序列。