一、背景分析：
1、学习内容分析
平行与相交是在学生初步认识了角以及直线、射线、线段的基础上进行教学的。平面内两条直线的平行与相交（垂直）的位置关系是以后进一步认识平行四边形、梯形等平面图形的基础，对于理解掌握初中几何知识也起着非常重要的作用。
2、学生情况分析
学生已经掌握了与本节课有密切关系的“角”、“直线、射线、线段”的知识。大部分学生敢于大胆猜想，能较好地进行小组合作与交流。
学习本节内容学生可能存在的困难：①对于一些几何术语可能理解不透，如：“同一平面内”等。②进行分类时忽略了直线可以延长导致分类标准不统一。
二、教学方式与教学手段说明：
本课主要采用观察比较、交流讨论和自主探索的学习策略。通过多媒体动态演示、帮助学生理解知识难点。
三、技术准备：
多媒体课件，相交线、平行线及垂线图片。
【教学目标】
1. 认识平行线和垂线，初步理解平行与垂直是同一平面内两条直线特殊的两种位置关系，会初步辨析垂线和平行线。
2. 经历把生活问题抽象为数学问题的过程，通过观察、分类、比较、举例等丰富多彩的探索活动，培养学生的观察能力、空间想象能力。
3. 使学生感受到数学与生活的联系，激发学生学习数学的兴趣，引导学生具有主动思考、探究的学习意识。
【教学重点】
正确理解“相交”、“互相平行”、“互相垂直”，认识“平行线”和“垂线”。
【教学难点】
正确理解“同一平面内”两条直线之间的位置关系，建立垂线、平行线的空间概念。