回顾·拓展四(2篇)
《回顾·拓展四》教学设计二
东四九条小学 汤亚宁
学习目标
①积累、交流课文、课外书中的的重点语句。
②了解、积累生活中的座右铭。
③阅读成语故事《水滴石穿》
课前准备
搜集平时在书中和生活中接触到的有启发的句子。
↘交流平台
①从课文中找出使你受到启发的句子,读一读,说说感受。
②把你平时从课外书中积累的使你受到启发的句子进行展示,和同学进行交流。
③把从课文、课外书中找出的语句,摘抄在本上。
↘日积月累
①自己读一读5个句子,注意读准字音。
②说一说5个句子分别是什么意思。
③用自己喜欢的方法背诵
④在本上进行抄写。
↘成语故事
①自己练习读短文,读准生字“吏、懈”。
②跟同桌合作练习读,互相帮助、点评。
③指名读,比一比谁的读音最准确。
④交流一下怎样理解“水滴石穿”这个故事。
⑤齐读第二自然段,理解成语的含义。
⑥练习讲述这个故事。
《口语交际·习作四》教学设计一
高新区第一实验小学 张祖勤
教学目标
1.培养口语交际能力,结合生活小事所受到的启发,交流对自己有影响的座右铭。
2.写下漫画上的内容,透过漫画想想带来的启示,揭示漫画的含义。继续练习修改习作文。
3.能通过学习课文,结合生活中发生的事,理解作者感受,,通过生活小事获得启发,交流观察感受,让学会思考人生。
4.积累关于意志品质的名言警句,并作适当拓展,让学生扩展积累更多的关于意志品质方面的名言警句,激发学习语文的兴趣。
5.积累成语,运用成语。
教学准备
1.词语卡片。
2.学生用各种不同方式表现自己综合性学习的成果。
时间安排
5课时
第一课时 口语交际
一、导入
师:同学们,生活中时常有许多的事情发生,有些事会带给每个人很深的教育和启发,甚至影响终身。最近我在电视上看了一个栏目是《体验感情》,这期主要讲一位小学生长大以后寻找他启蒙老师-一位长虎牙的下乡女教师,这位女教师带给了她的学生终生的影响,她的有些富有哲理的话时常萦绕在这个学生身上。今天,我们就针对生活小事带来的启发这个角度来进行口语交际。