教学目标：
1.学会zcs3个声母。认清形、读准音，正确书写。
2.练习直呼zcs和单韵母ɑ eu拼合的音节。
3.学会zicisi3个整体认读音节。能够认清形、读准音，正确书写。
4.认识生字“兔、子、司、机”。
教学重点：
读准zcs3个声母，学会zicisi3个整体认读音节。
教具准备：
有关字母、音节和词语卡片。
教学过程：
第1课时
一、复习导入
1.复习。
（1）抽卡片认读jqx和iü组成的音节以及“鸡、七、去、洗”4个汉字。
（2）背诵关于jqx3个声母的语境歌。
2.导入谈话：同学们把jqx的儿歌背诵得真熟练。今天我们又要学习新声母和新儿歌了，大家比一比，看看谁最先学会这首新儿歌。请同学们打开课本。
二、学习新课
（一）学习字母z。
1.引出字母。
师板书音节zǔ（z用红笔写），让学生看：会读这个音节吗？其中写在前面身穿红衣服的，就是我们今天要学的新声母。（师板书z）
2.学习发音。
（1）出示书上小鸭子图，问学生：图上画的是什么？小鸭子的“子”读得再轻一点，短一点，就是z的音。学生自己试着读一读。
（2）教师范读、领读、齐读、指名读。
3.记忆字形。
（1）看字母z和图中小鸭子，它们像吗？说说都哪像？
教师教儿歌：“z像小鸭在游水。”
（2）再说说z和我们在数学中学过的哪个数字有点像。学生答后，教歌诀：“平头小2 zzz。”
4. 训练直呼。
教师板书z—ɑ→zɑ，让学生自己运用已掌握的方法练习直呼。
5. 举一反三。
告诉学生：z还能和单韵母e和u组成音节。
6.教师板书。
zɑ→zɑzā zá zǎ zà
e→zezé zè
u→zuzū zú zǔ
学生同桌相互检查直呼ze和zu，教师检查指正。然后指名试读，大家齐读。鼓励学生运用规律，形成能力。
7.四声。
板书zā zá zǎ zà。（可板书在z—ɑ→zɑ后面）运用以前学生熟悉的形式练习直呼。