设计意图
“秋天真好，树叶变黄了，我们也丰收了。每次孩子们在户外活动的时候就喜欢跑到树林去玩捡树叶、玩树叶，有的模仿小树叶飘下来的动作，有的在细心的观察，有的孩子跟在我后面不停的问这问那……因此，我设计了《林中漫步》这节活动，贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野”这一理念的体现。让儿童在观看中体味到趣味性。
教育价值分析：
秋天有许多值得幼儿观察、探索的景物，让幼儿直接体验、感受，对幼儿来说不仅仅是学习，更多的是经验的获得，情感的提升。
活动目标：
1. 在活动中帮助幼儿理解树与人们的关系，让幼儿懂得爱护树木和保护环境的重要。
2.欣赏散文诗中洋溢的对树的赞美和珍惜，初步尝试朗诵散文诗。
3.通过观察、交流，运用多种感官感受秋天树林的美丽和多姿，萌发幼儿热爱大自然，热爱大树的情感。
活动准备：
1．课前带孩子去幼儿园内的小树林散步，并收集落叶。
2.准备树林的背景图，画有树干和树冠，并贴好双面胶，供幼儿制作树林用。
活动过程：
一、说一说，自己眼中的树林。
提问：昨天我们一起去参观了幼儿园外的小树林，谁来说一说，在树林中你都看到了什么？（落叶）树叶飘落时像什么？这是什么季节的树林？
小结：秋天的树林可真美，红色、黄色、绿色的树叶，把整片树林都打扮的五彩缤纷的。
二、欣赏散文诗，感知树林的好。
引导语：秋天的树林不仅美，还非常的好玩呢。瞧，引来了一大群小朋友和小动物呢，让我们一起来欣赏散文诗《树林真好》。
（一）教师有感情的朗诵散文诗，初步感受散文。
1．提问：刚才老师朗诵的诗歌题目是什么？
2．在树林中都有谁？（落叶、小狗、小猫、小鸟、小朋友）。幼儿说出其中的一个，教师就出示相应的图片。
（二）看图片朗诵第二遍
师：让我们再来仔细的听一听，诗歌里还有谁？它们在干什么？
1.教师指着图片朗诵诗歌。