生：我会怕的要命，我会逃跑……
师：看来狼会使我们感到非常害怕，那为什么作者还会把狼的嚎叫声当作是唱歌呢？
生：可能是因为狼的声音比较独特吧！……
生：这种声音也是可以欣赏的
生：可能是作者喜欢狼吧！
师：是啊，正是因为作者心理充满了对动物的喜爱会把森林里各种动物的声音当作是音乐。
3.学习第三、四自然段
1）师：原来林中乐队中有这么多的歌手，由他们构成了一支神奇，和谐，而自然的合唱队，他们的歌声真是太有趣太奇妙了，可是没有好嗓子的动物又是怎样演奏出音乐的呢？请你默读三、四自然段，找出你最喜欢的乐手，然后多读几遍，并把他的演奏方法介绍给大家。
2）师：没有好嗓子的动物，也不觉得难为情。因为他们都会按照自己的爱好来选择乐器。谁来说说 你最喜欢哪位乐手？他是怎样演奏的？
a）生：啄木鸟寻找能发出响亮声音的枯树枝，这就是他的鼓。他们那结实的嘴，就是顶好的鼓槌。啄木鸟用最当鼓槌，用枯树枝当鼓，真是太聪明了！
b）生：天牛的脖子嘎吱嘎吱地响——这不是活像在拉一把小提琴吗？
师：意思就是：这就像一把小提琴。
师：啄木鸟和天牛真的在奏乐吗？那作者为什么要这样写呢？这是一个比喻句，把什么么比做了什么？
c）生：蚱蜢用小爪子抓翅膀：他们的小爪子上有小钩子，翅膀上有锯齿。
（观看课件）
d）生：沙雉更是异想天开，他竟用尾巴唱起歌来了：他一个腾身冲如云霄，然后张开尾巴，头朝下直冲下来。他的尾巴兜着风，发出一种“咩咩“的声音——不折不扣，活像羊羔在森林的上空叫！
师：什么是异想天开？作者为什么说沙雉是异想天开呢？让我一起来看看沙雉是怎样演奏的？
师：沙雉的演奏真是太特别了，怪不得作者会说它的演奏方法是异想天开呢？下面就让我们一起来读一读，感受一下这特别的演奏方法吧！
4.小结：
1)是啊！在这个美丽的大森林里有许许多多的动物，他们通过自己独特的演奏组成了森林里的乐队，那么从小动物的歌唱与演奏中你体会到了什么？想到了什么？
2)从森林的动物的不同鸣唱中，作者联想到他们不正像一支乐队在演奏吗？所以作者在文章的结尾说：“森林里的乐队就是这样组成的。”总结了全文，点明了文章的主题。从而也体现了作者对大自然的爱，大自然赋予我们美。
（板书：自然赋予我们美）
(四)、拓展延伸
1.师：在森林乐队中所有的动物都在奏乐 ，我们从中听到哪些声音？
生：清脆的独唱.拉提琴.打鼓、吹笛；还可以听到吠声、嗅声、咳嗽声、呻吟声，也可以听到吱吱声、嗡嗡声、呱呱声、咕噜声。
2.师：同学们想一想，除了这些声音我们还可能听见什么声音呢？
3.师：原来在我们的生活中这么多奇妙的声音啊，正是有了这些声音才使我们的生活更加富有生机才使我们生活更快乐，正是有了这些声音才使我们的生活更精彩，更富有诗情画意。那同学们想一想如果林中乐队没有了音乐将会怎样？我们的生活中没有了音乐又会怎样呢？
4. 总结：过去，我们只知道海底世界有一个乐队。今天，我们聆听了森林里动物们发出的声音。他们如同一个综合型乐团，什么歌手都有，什么乐器都有，美妙极了。你们想过吗？作者是怎么把这支林中乐队呈现给我们的？是的这些都是作者热爱大自然，热爱小动物，细心观察，潜心研究的结果。让我们都走进大自然，做个有心人，去发现和探索有趣的事情。
5. 最后老师送给大家一句话：亲近自然、亲近生活、美好的音乐就在我们身边
（五）板书
唱歌
林中（动物） 乐队
奏乐
自然赋予我们美