师：总之，从四季如春的江南到寒风刺骨的北国，到处都可以看到小草绿色的身影。所以，作者说：读：天涯何处无芳草？
师：这样的小草，怎能不让人爱它呢？
师：所以，作者在课文的开篇这样写道：（出示）小草，绿色的小草，没有鲜花那绚丽的色彩，没有苍松那高大的身躯，但人们总是爱它，赞美它。
4自然段：小草象征着春天，象征着希望。
师：板书：传递春的信息
生汇报重点句子。
师：所以作者说：（出示）茅檐低小，溪上青青草
师：这都预示着春天即将到来，还有哪句能体现小草这一特点呢？
生汇报“当人们——干渴”
师：是啊，同学们看，在炎热的沙漠里，如果，看到了小草，该是多么的让人兴奋啊？你喜欢这样的小草吗？（喜欢）
师：所以，作者在课文的开头这样写道：（出示）小草，绿色的小草，没有鲜花那绚丽的色彩，没有苍松那高大的身躯，但人们总是爱它，赞美它。
5自然段：
师：大地像母亲一样养育着小草，那么小草又是怎样回报大地的呢？
生：“小草长在——使大山充满生机”。
师：出示，这句话运用了什么修辞方法？（排比）
师：谁愿意读读这句话？这样吧，咱们来接读好不好？（好） 师：多么值得赞美的小草呀，我们的母亲从小把我们养大，是多么的不容易呀，我们也应该象小草一样，学会回报自己的母亲。所以，作者情不自禁地写下了：
读：谁言寸草心，报得三春晖
师：这些句子具体说明了小草的什么特点？
生：扎根在大地上，给大地增色。
师：板书：默默装点大地
师：这样的小草，怎能不让人赞美它呢？
师：所以，作者在课文的开头这样写道：（出示）小草，绿色的小草，没有鲜花那绚丽的色彩，没有苍松那高大的身躯，但人们总是爱它，赞美它。
师：这几个自然段在写法上有个特点，你发现了吗？
生汇报：它们都是以古诗开头，先概括的说一说，再具体写。 师：这4个自然段都是以古诗名句开头，总括全文内容，起到了画龙点睛的作用。
师：你还能再说出小草的其它品质吗？（小草自信、无私奉献、永不认输）
师：在我们这个社会哪些人像小草？
四、激情总结，升华美
小草，你默默无闻，朴实无华，你从不与树木比高底，也不与鲜花争艳丽，你从不索取什么，也不渴求什么，只要有点雨露，你就会满足，只要有点阳光，你就会灿烂，你用你的精神鼓舞人间，你用你的生命回报大地。所以，我们都希望，（大屏幕出示）生齐读：让自己成为祖国大地上一棵青青的小草。
板书设计：
6.小草 顽强的生命力；
极强的适应性；
赞美敬佩，启示
传递春的信息；
默默装点大地