教学目标：
1、正确流利有感情地朗读课文。
2、学会本课6个生字，两条绿线内的4个字只识不写。理解由生字组成的词语。
3、感悟爱因斯坦潜心科学研究，不拘生活小节的平凡而又伟大的品格，以及关爱孩子、乐于与孩子相处的一颗童心。
教学过程：
一、导入新课（1分）
删去：同学们知道那么多科学家的故事！今天，我们来学习一个著名的科学家的故事《爱因斯坦和小女孩》，请同学们和老师一起写课题。提笔即是练字时，我们只要写字就要认认真真地写，把字写正确、写规范、写端正。好，齐读课题。
二、预习展示（4分）
1、你对爱因斯坦有哪些了解呢，谁能简单地说一说。
（生：爱因斯坦是世界著名的物理学家；在物理学多个领域均有重大贡献；1921年获诺贝尔物理学奖。
师激情补充：出示课件，爱因斯坦的头像。他就是爱因斯坦！爱因斯坦毕生潜心科学研究，他的相对论对理论物理学的发展有极为深远的影响，在世界科学史上作出了巨大贡献。1921年获诺贝尔物理学奖。他被确认为整个人类历史上的科学巨人。）
2、他这样一个人类历史上的科学巨人和一个12岁的小女孩之间会发生哪些故事呢？下面我们来读课文，课前同学们都预习了课文，老师请几个同学来读，谁愿意读给大家听。指4名同学。大家注意倾听，读后说一说爱因斯坦和小女孩之间发生了哪些故事。
学生自由说，生补充，师引导说完整。（一天，小女孩不小心撞上了爱因斯坦；第二天，小女孩又遇上了爱因斯坦教他怎样穿戴；第三天下午，爱因斯坦在路边等小女孩，邀请小女孩到他的工作室作客，小女孩教爱因斯坦怎样放东西和布置房间；从此，小女孩每天放学回家，都要到爱因斯坦的工作室坐坐。）
三、精读感悟
1、过渡：从这些故事中可以看出爱因斯坦是怎样的一个人呢？
（1）下面请同学们仔细默读第二自然段，看从哪些语句感受到爱因斯坦是一个怎样的人？把这些语句标画下来，可以在旁边简单地写一写你的感受。