课 题 24时记时法 课时数 第___课时 总课时数
教学目标：
1.结合具体的生活情境了解24时记时法，会用24时记时法正确表示一天中的某一时刻；
2.结合生活实际，进行24时记时法与普通记时法之间的相互转换，体会24时记时法在生活里的应用；
3.通过多种形式的交流与讨论，建立时间观念，养成珍惜时间的良好习惯。
教学重点、难点：理解普通记时法与2时记时法的联系及区别，能正确用24时记时法表示时间及两种记时法的转换。
教学准备：教学挂图、钟面。
教学程序：师 生 活 动 教 学 手 记
一、创设情境，引入新课
二、主动探索，体会领悟
三、巩固练习，应用拓展
四、归纳小结，提高认识
1.喜欢看电视吗？说说你喜欢看哪些节目？是在什么时间播出的？（自由汇报）
2.我收集了一期节目预报单（出示情境图），我们一起来看看。
3.从这期节目预报单中，你知道了什么？你有没有什么疑问？（指名汇报）
4.你们真是爱动脑筋的好孩子，有这么多想知道的问题。是呀，怎么会有14：00呢，14：00在钟面上怎么表示呢，今天这节课我们就来学习探讨这个问题。
5.14：00，这里用的是24时记时法。对于24时记时法，你知道些什么？你还想知道些什么？
6.你还在哪些地方看到过用24时记时法表示时间的？
1.初步认识24时记时法
(1) 1天也就是1日，1日的时间就是一昼夜，(一个白天和一个黑夜)。
(2)在这一天24个小时里，钟面上的时针要走几圈？一天是从什么时间开始的？又在什么时间结束的？在小组里说一说。
(3)全班交流：
在一日的时间里，钟表上的时针正好走两圈。
第一圈从夜里12时，也就是0时起，凌晨1时、2时、3时……上午8时、9时……12时。这个12时，是什么时候的12时？
第二圈再从中午12时走，1下午时、2时、3时……晚上8时、9时……再到夜里12时，也就是第二天的0时，也是12个小时。