教学目标：

1. 能认识11个生字，认识偏旁“双人旁”。

2. 正确流利地朗读课文，初知课文大意。

3. 养成喜欢看图并会 仔细 看图的好习惯。

教学重点：

能认识11个生字，认识偏旁“双人旁”。

教学难点：

读准生字的字音，能正确流利地朗读课文。

课前准备：生字卡

教学过程：

一、导入

1、小朋友喜欢玩积木吗？老师小时侯也很喜欢。今天我们要来认识的小朋友平平他正在高兴地搭积木呢！看，他开心吗？

（出示课文插图）师：能说说你看到的吗？

2、师：对，平平正非常高兴地搭着积木呢!现在我们一起来写一写这五个字吧！（板书课题）

3、开火车读题（注意轻声）。

4、这五个字你原来认识什么字？怎么认识的？“平、搭”这两个字现在会读吗？

5、小朋友们真棒！平时，我们无论在什么地方、什么时候看到生字宝宝都要高兴、热情地用眼睛、用嘴巴跟他们多打招呼，多跟他们交朋友。

师：再来和课题打一下招呼吧！（读课题）

二、初读课文

1、师：课题读得很好听，相信课文你们会读得更好听。

2、学生自由读课文，并标出小节序号 ，用自己喜欢符号标出生字宝宝。

3、师问 课文共几个自然段？

4、选择自己喜欢的段落读一读，注意正音。

三、学习生字

师：刚才小朋友用笔圈出的生字宝宝很想成为你们的朋友，你们想跟它们交朋友吗？

1、（ 出示生字）指名读生字。

2 、给生字宝宝打个招呼吧。

3、单独出示读。

4、这些生字还会在许多地方出现，我们还要不断地跟他们打招呼，好好地去认识他们，跟他们交朋友。

三、 再读 课文

1、现在小朋友把字音都读准了。但我想啊，你们肯定很想 把课文读得更好听一点。你们能做到吗？

2 、指名分节朗读课文。（注意正音）

四、学习第一自然段

首先我们来看着图说说平平搭积木，搭了几间房。

指名读句子。（提醒读书要看字）

你想怎么样地读？为什么？（高兴、羡慕、佩服）

五、写字指导

师：小朋友认识了很多字，如果能把字写好，就更能干了。

1、（出示 ）四个生字：业、本、平、书

2 、好好看一看，它们在田字格中的位置。

3、谁能当当小老师来教教大家好吗？

（ 出示）进行笔画演示（引导学生注意“业”的笔顺，先写中间两竖，再写两边的点、撇，“书”的最后点不能丢掉。）

4、那你们写一个让老师 欣赏欣赏。拉好凳子，脚放平，笔握好，人坐直。

5、学生练习写字。