教学内容 |
2课时 | |||
教学目标 |
[德育目标]:知道自己的成长离不开家庭、知道应该尊敬,关心、孝敬父母长辈,知道感激父母和长辈,懂得怎样去关爱家人. [智育目标]:使学生感受到父母和长辈对自己的关爱,体会家庭成员之间的亲情、激发对父母和长辈养育自己的感激之情. [素质发展目标]:激发对父母和长辈养育自己的感激之情. | |||
教学重点难点 |
[教学重点]:关心、孝敬父母长辈,知道感激父母和长辈,懂得怎样去关爱家人. 激发对父母和长辈养育自己的感激之情. [教学难点]:激发对父母和长辈养育自己的感激之情. 激发对父母和长辈养育自己的感激之情. | |||
教学准备 |
1、课件放映家长教育子女的生动事迹、 2、歌曲《让爱住我家》 | |||
学生活动设计 |
组织学生开故事会、 举办母亲事迹展览 | |||
教 学 过 程 |
一、热情导入,萌发亲情 同学们,你们谁能告诉老师,是谁教我们学走路?是谁教我们学说话?又是谁每天把一顿顿可口的饭菜为我们做好?当我们生病时,又是谁焦急地日夜守护在我们的床边,和我们一起驱走病魔?当我们有了困难、遇到麻烦时,是谁给我们以安慰?当严寒来临,又是谁为我们织毛衣、做棉衣抵御冬日的严寒?同学们,你们是否知道,我们每天都在享受一种最伟大、最高尚、最无私的爱,一种世上难以割舍的亲情-----父母和长辈对我们的关爱。今天就让我们走近亲情,感受亲情。 二、师生互动,体会亲情 你们喜欢听故事吗?老师今天给你们讲一个真实的故事《飞机失事》。听了故事你们想说点什么?(学生畅所欲言,表达自己的心情。) 父母不仅给了我们生命,而且哺育我们成长。他们默默地奉献出自己的一切。由于每个家庭的不同,父母长辈对我们的爱的方式也不一样。请你们把搜集到的或发生在身边有关亲情的故事讲给同学们听。(学生发言时,老师尤其要关注那些单亲家庭或家庭生活困难的孩子。让他们感受到父母和长辈对他们的爱更无私、更伟大) 三、活动交流,融情于生活 一个幸福的家凝聚了每一位家庭成员的爱,我们在享受长辈们无微不至的关爱的同时,也应该把我们的爱献给家中的每一个成员。 出示四幅图 现在请同学们自由组成小组,结合四幅图和自己家的实际情况制定方案,怎样做会让家人更喜欢我们。 (学生按自己喜欢自由组成小组活动,教师巡视指导) 哪一组同学愿意先把你们的成果与大家交流呢?(学生充分展示自己的设计方案) 同学们制订了这么多切实可行的方案,老师知道这都是因为你们都非常爱自己的家,爱爸爸、妈妈,是这样吗? 四、音乐热情,感情升华 歌曲:《让爱住我家》 同学们正如歌中所唱“让爱住我家”、“爱就是付出”,只要我们能为家庭付出一份责任,发扬我们中华民族孝敬父母的传统美德,用我们的实际行动回报父母和长辈对我们的关爱,我们的家将是多么温暖、多么幸福、多么温馨呀 |
设计意图 | ||
从学生的生活出发,与学生生活实际密切联系。用几个简单的问题入手,激发学生兴趣,激发他们想表达的欲望。 通过搜集,引导学生去发现,去体验亲情,培养学生的求知欲和探索的态度。 关注每一个学生,使弱势群体树立自信,感受亲情。 用活动将课内外连为一体,引导学生以健康的生活方式尊敬、关心、孝敬、父母和生长辈,珍惜父母、长辈的劳动成果。 将学生自己的成果展现在他们面前,使他们体验到成功的喜悦。 歌曲《让爱住我家》结束,学生进一体会到家庭的温暖,使学生爱父母、爱长辈的感情得到升华。 | ||||
教 后 反 思 |
孝敬父母和长辈是中华民族的传统美德,是一个人应有的良好品质。古人说:“谁言寸草心,报得三春晖。”自己生活在家庭里,得到父母和长辈无微不至的关爱,这种关爱是一种无私的爱,“父母的爱,之所以伟大,是因为不仅仅在于父母给了孩子生命,更在于塑造了孩子美好的心灵。” 作为子女,如何孝敬父母、感谢父母的养育之恩呢?当今,生活环境日益优越,再加上现在的学生多位独生子女,由于父母宠爱等原因,致使有些学生常常以自我为中心,体会不到父母对自己的爱,不懂得该怎样爱家人,尊敬、关心父母长辈,因此,对学生进行本课教育是非常必要的。 引导学生主要从两个方面来体验家人对自己的关爱。一是自己的成长过程,自从出生以来,在父母精心的照顾下健康成长,这是每一个人都体验得到的,父母和长辈给予了我们深厚的爱。二是就一件具体的事情说明母亲的伟大,对自己的关爱。 通过这节课的学习,大家体会到了家庭成员之间的亲情,懂得了应该尊敬、关心、孝敬父母长辈,还明白了应该以什么样的方式表达对家人的爱。 |