幼儿园团支部总结（二）
民风、民俗、民情、民韵
——光明幼儿园团支部民俗教育特色活动总结
众所周知，一个国家要发展、要进步，必须走符合自己特色的发展道路。同样，在素质教育的今天，一所学校，一所幼儿园的生存与发展也必须有自己的办园特色。
对于我们幼儿园来说，地处乡镇的优越地理环境和人文资源，让我们寻求到了一条适合自己的发展道路。繁衍了五千多年的中华民族文明史孕育了灿烂的中国文化和优秀的传统风俗，犹如洒落在民间的点点繁星：闪亮、丰富、绚丽。由此，我们确立了以“民风、民俗、民情、民韵”为主题的办园特色，并以此也作为我园团组织的特色项目。充分利用周围浓郁的民俗文化，因地制宜地结合园所实际创特色，还真不失为一种良策。
对于在幼儿园中唱主角、挑大梁的团组织来讲，能紧紧围绕幼儿园中心工作，充分调动青年团员的积极性、主动性，发挥青年人的聪明才智和创新能力将民俗活动古为今用、以旧翻新，增强团队伍的向心力、凝聚力、战斗力，真正为推进幼儿园中心工作服务。
在一年半的实施过程中，我们采用理论学习、外出取经、组织活动、聆听讲座、专题研究等相结合的多种形式激发团员教师参与教育活动的热情，引导教师挖掘、收集、整理民间艺术类资料，如剪纸、刺绣、扎柴、手工编织、泥塑、民间故事、民族舞、民间游戏等等；民俗习惯类资料，包括端午节赛龙舟、包粽子、元宵吃汤圆闹花灯、中秋赏月吃月饼、重阳登高吃糕等。每位教师可以根据自己的特长选择一个契入口进行专题研究，并在此基础上开展“五个一”活动，即一次民风民俗教育活动展示、一次教师民间绘画评比、一份民俗活动案例反思、一套自制民间游戏器具及一次民俗环境创设评比。
我们也组织青年教师到民俗教育卓有成效的南汇澧溪幼儿园取经，听取他们的经验介绍，观摩他们的活动，与阅历丰富的老师们座谈，说说他们儿时的趣事，从中挖掘可利用的民间游戏、风俗习惯等资料；到南中路幼儿园参观他们的民俗环境也带给我们许多有益的启示。双休日，结伴到城隍庙，老街的采风、一些街头手工艺人常常成为我们追逐的目标。一次一位在镇上摆摊买麦杆制品的老人，当即被我们请到幼儿园为孩子们现场表演。我们还以团支部的名义向幼儿家长发放征集单，征集各类与民俗有关的材料，一些在这方面有特长的爷爷奶奶常摇身一变就成了老师、小朋友们的“课外辅导员”。
正如春天播撒的种子，只要经过细心栽培，到了秋天就一定能收获起沉甸甸的果实一样，我们的辛勤劳动也取得了可喜的成果。