第一课时
教学目标
1、 认识12个生字和一个偏旁（提土旁）。
2、 掌握“多——少”“大——小”两组反义词，理 解量词“群”、“颗”、“堆”的意 思，能正确使用一些量词。
3、 正确、流利地朗 读课文。
教学重难点
识字和朗 读韵文。
教具准备
相关课件、小黑板。
教学过程
一、启发谈话
老师：今天，老师要带大家去一个好玩的地方，想去吗?（学生：想！）那我们就出发吧！（课件出 示农家小院）看，都有哪一些动物来欢迎我们啦？
二、认识生字，读准词语
学生：有小鸟在欢迎我们。
老师：多么漂亮的小鸟，谁来夸夸它吧！
学生：小鸟，你真漂亮！
老师：你的“鸟”字读得真好，注意到了它是鼻音。一起读（两遍）。
老师：除了漂亮的小鸟，还有谁在欢迎我们？
学生：有黄牛在欢迎我们。
老师：是啊，多么热情的黄牛啊，谁来热情地和黄牛打打招呼。
学生1：黄牛，你好！
老师：你真是一个有礼貌的孩子。
老师：还有谁在欢迎我们？
学生：有小花猫在欢迎我们。
老师：多么可爱的花猫啊！让我们亲切的喊喊它吧！
生（齐）：花猫花猫。
老师：你还听到谁在欢迎我们？
学生：有鸭子在欢迎我们。
老师：、小动物们这么热情地欢迎我们，小院的小主人也是非常的热情啊，早就为小朋友们准备好了一些果子，有（学生：苹果）老师：有（学生：红枣）老师：有（学生：桃子）老师：还有（学生：杏子）。
老师：热情的动物和水果们想与小朋友们交朋友，大家快认认，遇到不认识的字怎么办？借助拼音，自己试着拼一拼、读一读。
老师：现在老师来检查一下，我们开动小火车吧，小火车开哪里？
学生：这里这里。（请三个小组开火车读词语。）
老师：（点击：拼音消失，留下词语）词语朋友们玩热了，瞧，它们摘下了拼音帽子。你还认识它们吗?
学生：认识。
老师：那我们一起来叫叫她们的名字吧！（全班齐读）
老师：其实啊这八个词语中还藏着一个秘密，擦亮你的眼睛仔细观察观察第一排和第二排，你发现什 么了？
学生：我发现了第一排都是动物，第二排都是水果。
老师：这些词语中有6个生字宝宝，我们在农家小院里认识，它们到其他地方去了，你们还认识吗?（出 示6个生字）
学生：认识。
老师：我们一起来读一读。（字分别认偏旁、组词。）
三、
老师：看到小朋友学的这么认真，小院里的动物和水果们邀请我们参加它们举行的比赛，让大家做一次裁判。（板书：比一比）
师（出 示句子）：第一回合一头黄牛和一只小猫。它们在一起比什 么？
学生：比大小。
老师：大小是一组什 么词？
学生：反义词。