Teaching aims：
1．Just speak：通过本课的学习，学生应当在第19课的基础上学会Me , too! Cool! 以充分情景对话的内容，从而使学生更好的表达自己的情感。
2．Just read：学习 kite , balloon 两个单词，能听懂、会说，能认读，并在生活中运用。
3．Let’s sing：学说韵句，巩固复习所学的内容。
Main and difficult points
1．熟练的使用答语“Me , too! 和 Cool! ”进行交流。
2．掌握kite , balloon两单词。
Teaching aids：
图片、实物、录音机
Teaching procedure：
一、Revision
A．播放歌曲Hello，师生交流感情，进入和谐的教学氛围中。
B．听、唱歌曲Li Yan has a little ball , 复习上节课内容。
C．小组自由交谈，教师应了解学生交谈情况。肯定优点，纠正不足，鼓励学生大胆运用所学的英语句子进行交流。
二、Presentation
A．在小组自由交谈基础上，让几组学生在全班表演。当学生所到I have a ball.时，教师可以拿着自己的球走上前，插入说：Me ,too! Look! It’s nice. 使学生理解Me ,too!的含义，并在特定的情景下运用。
B．出示教学挂图，播放录音，让学生理解I have a balloon. I have a kite. Me, too. Cool! 表达赞美之意，进一步体会Me, too! Cool! 的含义。
C．三人一组根据所带的实物，自由组合进行恰当的对话，可以多次组合反复练习。
D．用卡片认读单词。把图与单词的音、形联系起来记忆。
E．Let’s Chant
1)先看图听录音，在看与听中理解歌谣的含义。
2)反复听。教师边让学生听，边指导学生的理解的基础上跟读。
3)学着说，并能表演。注意/ai/的发音，口型要由大到小滑动。
三、Practice
A．可以把kite , balloon 的图与单词卡片和以前所学单词的图与单词卡片混合，然后让学生辨认并进行“找朋友”的游戏。
B．根据学生掌握的情况，可以通过小组接力赛的形式，进行“找朋友”的游戏。看哪个组同学找得准，找得快，找得多，读的准。对优胜小组给予奖励。
四、Homework：
在天气适宜的情况上，可带学生在操场上放气球、放风筝。在活动中运用所学过的句子，边玩边说。