一、学生学习情况分析
本单元的知识是学生认识了三角形、平行四边形、长方形、正方形等平面图形的基础上进行的，它是进一步学习平面图形面积计算的基础。学生对平面图形有了一定的认识，主要是对平面图形的面有较为深刻的认识，但要从平面图形中特别是生活实物中抽象出周长的概念，有一定的难度。同时有一部分学生会摸会描会算但要学生用较为数学化的语言比较完整的说清楚，也会有一定的难度。我认为学生能用自己的语言描述清楚也不错的。
二、单元教学目标
1、 结合具体事物或图形，通过观察、操作等活动，认识并理解周长，明确周长是一种长度。
2、 通过观察、度量及比较、归纳等活动，根据周长概念，探索并掌握一般平面图形及长方形、正方形的周长的计算方法。
3、 能运用长方形、正方形的周长计算方法解决实际生活中的简单问题。
三、单元学习内容的前后联系
已学过的相关内容：
一年级
●认识长方形、正方形、三角形、圆
二年级下册
●认识角
● 认识长方形与正方形的特征
● 认识平行四边形 ---------à 本单元的主要内容：
●认识周长
●计算长方形、正方形、三角形、平行四边形等直线图形周长
●运用周长等知识解决生活中的简单问题
- 后续学习的相关内容：
三年级下册
●认识面积的意义
●认识面积的单位
●计算长方形、正方形面积
四年级上册
●认识线与角
四、教学重点、难点
重点：1、结合具体事物或图形，通过观察、操作等活动，认识周长。
2、过观察、度量及比较、归纳等活动，探索并掌握长方形、正方形的周长的计算方法。
难点：能运用长方形、正方形的周长计算方法解决实际生活中的简单问题。
五、本单元知识框架：
六、单元评价要点
1、探索并掌握长方形、正方形周长的计算方法。
2、能测量和计算具体物体和三角形、长方形、正方形等图形的周长。
3、能用长方形、正方形周长的计算方法等知识解决简单实际问题。
七、各小节教学目标及课时安排: 本单元计划课时数：9节
什么是周长（认识周长）
1、 结合具体事物或图形，通过观察、操作等活动，认识周长。
2、 能测量并计算三角形、平行四边形、梯形等图形的周长。
3、 能结合具体情境，感知周长与实际生活的密切联系。
游园（图形的周长）
1、 结合具体情境，初步探索多边形周长的计算方法。
2、 学会计算多边形的周长。
花边有多长（长方形的周长）
1、 结合具体情境，探索并掌握长方形周长的计算方法。