课前整理：
同学们，今天由王老师给大家上一堂课，好，上课！看看我们三一班哪一个小组最精神，课堂纪律最好！（板书：）
导入：看看大屏幕上的这个数，你们认识它吗？这是一个什么数？（分数）我们发现分数的中间有一条线，这条线有个名字，谁来告诉老师？老师最喜欢举手回答问题的孩子！（分数线）那分数线有什么意义呢？（平均分）分数线下面的4也有个名字，谁来说一说？（分母）那分母表示什么意思呢？（平均分成的份数），分数线上面的3叫？（分子）分子表示？（其中的几份）这个分数读作？（四分之三）
好了，今天老师就带大家一起来复习第七单元：分数的初步认识（板书课题）
教学过程：你还记得我们学过分数的哪些知识？（贴知识点，大家一起来读一下，注意读的时候要干脆利落，不拖长音！）
1.那我们来看一下，你还记得它们吗？（生读题）
2.下面，我们来共同分享一个小故事，故事的名字叫猪八戒吃西瓜。注意听，在练习本上写出你听到的分数。（安排学生板书）
一天，唐僧师徒四人在西天取经的路上走得又累又渴，唐僧说：“你们去找个西瓜解解渴吧！”不一会儿，八戒果然找来了一个又大又圆的西瓜，悟空说：“我们把这个西瓜平均分成四分，每人吃四分之一。”猪八戒一听急了：“俺老猪找瓜找的这么辛苦，我要吃八分之一，要么至少也要六分之一。”孙悟空一听哈哈大笑：“你最辛苦，就给你十二分之一吧！”猪八戒美滋滋的等着吃最大分的西瓜，可是，西瓜分到手一看傻了眼，大呼上当！
好了，故事讲到这，同学们，看着你写出的几个分数，小组内讨论一下：猪八戒为什么大呼上当？（小组代表发言）我们一起来看看这几个分数，老师把它们用阴影部分表示出来了，很显然，谁最大？（四分之一）谁最小？（十二分之一）同样的物体平均分成的份数越多，每一份就？（越小）。（板贴 齐读）本来阿，孙悟空要给猪八戒这么大的西瓜，可是猪八戒却争取到了这么大的一块。同学们，你们想对猪八戒说些什么？（注意用语文明）
3.把书翻到123页，看 题，不看题目要求，只看长方形的图。听老师出示要求：给下面的图形涂阴影，一个小正方形一个小正方形的涂，老师说开始才开始涂，老师说停就马上停笔。听清楚了吗？好，开始，停，不管你涂到哪里，把笔放下，坐好！按照大屏幕上的话把你涂得情况说一说。（这个长方形平均分成8份，我涂了其中的---份，用分数表示是---，---里有---个八分之一。）这里平均分成了八个小正方形，我们能写出几个不同的分数？（8个）那如果平均分成九个正方形呢？十个呢？下面，老师把这八个分数都写出来了，仔细观察这八个分数，你发现了什么规律？（从小到大）我们发现它们的分母都是8，那分母相同的分数分子大的分数就大。（板贴 齐读）
4.接下来看第---题，马上写出答案。……这就涉及到我们分数简单计算的知识。
5.下面，老师要考考你们的听算能力，拿出练习本，翻倒崭新的一页，左边写12345，右边写 678910。准备好了吗？1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 同桌交换，一道题10分，看看你能得多少分。满分的同学把你胜利的小手举起来！真不错！
我们一起来看一看，左边所有的加法算式，每一个算式的分母都是相同的，你们是怎么算的？相同分母的分数相加？（分母不变，分子相加）（板贴 齐读）再来看一看右边所有的减法算式，哪位聪明的小朋友来总结一下？ （相同分母的分数相减：分母不变，分子相减。）（板贴 齐读）看一看最后一道题： ，谁来说一说你是怎么算的？（1可以看作是分子分母相同的分数）（齐读）
6.同学们掌握的真不错，下面我们就来解决实际的问题。（找同学读题）
7.好了，现在你们对这一单元还有什么不懂得地方？
8.那现在老师要考考你们。第一关：判断对错。用手势告诉我答案，注意不要出声音，老师来看看谁又快又准！（错误的说明为什么错并改正）
9.第二关：考眼力。阴影部分是整个图形的几分之几？
10.第三关：辩一辩。一次数学计算竞猜中，满分的三个同学……谁是小算王？首先，老师要问了：小算王应该用的时间最长还是最短？（最短）那这三个分数谁最小？（有时间就找同学说一说）老师把这三个分数用图形表示出来了，很显然谁最小？如果把这个圆平均分成六份，想要表示它的一半应该是六分之几？很好，所以谁是小算王？（丁丁）
小结：这节课老师带大家复习了第七单元分数的初步认识。