李建秀
说教材
本单元主题为“Where is the Science Museum?”.本课时重点学习的内容是：B Let’s learn Let’s play
说目标
1、能够听、说、认读四个方位词：south, east, west, north。
2、能够听、说、读、写短语：turn left，turn right，go straight.
3、能够听、说、认读句型: “How can I get to the museum? Go straight for five minutes. Then turn left.”并能进行关键词的替换操练。
说教学重、难点：
1重点是掌握四会短语：turn left, turn right, go straight
2 难点是straight的发音和拼写。
说教法：
1、教法设计：
在应用任务型教学法的大前提下，利用情景教学法，以学生为中心，以交际为主线，通过一系列的教学活动，如出示key words作为提示，复习背诵chant 和复述课文Let’s read，这一设计让学生看说结合，这既降低了难度，又有利于复习巩固单词；用身体语言做动作来教学三个动词词组；采用地图教学四个方位词，让学生从感官上感知，又为下面课时看平面图问答方位的教学做了铺垫。教完后让学生用自己制作的A部分的表示公共设施的五个单词卡，按老师的指令听一听，排一排方位，这一教学设计既复习巩固了单词，又训练了学生对方位的理解和运用。这些教学设计大大吸引学生的注意力，有利于学生学习英语知识，发展语言技能。采用词不离句，句不离文的教学法，让学生学会使用英语的能力。
2、学法指导
在学习语言中注重以人为本，让学生感到他们是一个发现者、研究者和探寻者。在本课的学习活动中，用录音机、VCD、地图、单词卡等辅助教学，以多种合作学习的方式来帮助学生自己去探索、发现和解决问题，让学生在互动 和交流中建立自信，感受学习的快乐。
3、教学手段
用多媒体辅助教学，将英语学习和游戏结合，引导学生积极主动地投入到 学习活动中去。
说教学过程：
Step1. warm-up
1. Let’s enjoy a song. Where are you going? P24播放Let’s sing 部分的录音，学生跟唱歌曲。
2.Let’schantP31.(T用4个词卡post office, hospital, cinema, bookstore)提示