1.幼儿园美术教育活动
包括绘画、手工、美术欣赏三大内容。
2.学前儿童绘画教育活动
是教师引导儿童用各种笔、纸等工具和材料，运用线条、造型、色彩、构图等艺术语言创造出视觉形象，从而表达作者思想、情感的一种活动。
3.小班绘画活动的目标是什么
认知目标
初步认识绘画的工具和材料，学会辨别红、黄、蓝、绿、橙等基本颜色，并能说出名称，学会辨别和感受直线、曲线、折线及各种线条的变化。
情感目标
培养儿童对绘画的兴趣，能愉快大胆地作画。
技能目标
会使用蜡笔、水彩笔、棉签等工具进行涂染。能画出直线、曲线、折线，并能表现线条的方向、粗细、疏密。学会用圆形、方形、长方形、三角形等简单图形表现物体的轮廓特征。
创造目标
初步学会用图形和线条组合创造各种图式。
4.中班绘画活动的目标是什么
认知目标
能较准确地把握形状的基本结构，理解形状符号的象征意义。认识常见的固有色，说出它们的名称。
情感目标
喜欢用自己独特的绘画语言表达自己的想法和感觉。
技能目标
学会运用图形组合方法，表现物体的基本部分和主要特征。学会选择与物体相似的颜色，初步有目的的设色、配色。在教师的引导下能围绕主题安排画面，能表现出物体的上下、左右位置。
创造目标
能大胆地按意愿作画。
5.大班绘画活动的目标是什么
认知目标
认识物体的整体结构和各种空间关系。增强配色意识，提高对颜色变化的辨析能力。知道运用不同过的绘画工具和材料表现不同效果的作品。
情感目标
在安排画面的过程中逐步体会均衡、对称、变化等形式美。
技能目标
能较灵活地表现各种人物、动物的动态。能运用对比色、类似色、同种色等多种配色方法，注意色彩的整体感和内容的联系。能有目的地安排画面，表现一定的情节，并变化多种安排画面的方法。
创造目标
综合运用多种绘画工具和材料进行绘画创作。
6.学前儿童手工活动
是指学前儿童徒手或借助简单工具，运用折叠、切割、组合等加工、变形手段或物质材料形成占有一定空间的具体形象的造型活动。
7.手工活动的基本技法有哪些
A泥工
团圆、搓长、压扁、捏、挖、分泥、镶嵌。
B纸工
（1）折：对边折、对角折、双正方形折、双三角形折、集中一角折、集中一边折、四角向中心折、组合折。
（2）剪：目测剪、沿线剪、折叠剪。
（3）撕：目测撕、沿线撕、折叠撕。
（4）粘贴：
（5）染：渍染、点染
C废旧材料的制作
串连、弯曲、连接
8.小班手工活动的目标是什么
认知目标
初步熟悉泥工、纸工等材料、工具，了解泥的可塑性质，了解纸的性质。
情感目标
通过玩泥、撕纸等活动，体验手工活动的快乐。
技能目标
掌握泥工中团圆、搓长、压扁等基本技能。学习撕纸、粘贴，初步四处简单形状并粘成画。初步学会用自然材料（石子、豆子、树叶等）拼贴造型。学会用印章、纸团、木块等材料蘸上颜色在纸上敲印。
创造目标
能大胆运用印章、纸团、木块等在纸上意愿压印。
9.中班手工活动的目标是什么
认知目标
进一步熟悉泥工、纸工及自制玩具的工具和材料。
情感目标
通过泥工、纸工及自制工具的活动来积极投入手工作品的创作，并培养儿童对手工活动的兴趣。
技能目标
能正确使用剪刀剪出方形、圆形、三角形及组合形体，并拼贴成画。掌握折纸的基本技能，折出简单的玩具。学习用泥塑造出物体的基本部分和主要特征。掌握撕纸的基本技能，撕出简单的物体轮廓。
创造目标
能大胆地运用泥按意愿塑造；能大胆地用纸按意愿撕、剪出各种物体轮廓。
10.大班手工活动的目标是什么
认知目标
了解各种纸张的不同性质，知道不同性质的纸张具有不同的表现效果。对自制玩具的材料加以分类，以获得选择、收集这些材料的经验。
情感目标
体验综合运用不同手工材料制作作品的快乐。喜欢用手工表达自己的想法和情感。
技能目标
用泥塑造人物、动物等较复杂结构的形体，能表现物体的主要特征和细节，能集体分工合作塑造群像，表现某一主题或场面。能用各种纸张制作立体玩具。能用无毒、安全的废旧材料制作玩具并加以装饰。
创造目标
能综合运用剪、折、撕、粘、连接等技能，独立设计制作玩具。
11.学前儿童美术欣赏活动
是一种培养幼儿欣赏能力的教育活动，是指教师引导儿童欣赏和感受美术作品，了解对称、均衡等形式美的初步概念，感受其形式美和内容美，从而丰富他们的美感经验，培养其审美情感和审美评价能力的教育活动。
12.小班美术欣赏活动的目标是什么
认知目标
知道从自然景物、艺术作品中能享受到视觉艺术的美。
情感目标
喜欢观看、欣赏艺术作品。对美术作品、图书中的各种形象艺术感兴趣。初步体验作品中具有不同“性格”的线条。通过欣赏老师及同伴的作品培养对欣赏的兴趣。
技能目标
初步学会运用线条表现力度感、节奏感。
创造目标
初步运用动作、表情等表达自己欣赏后的感受。
13.中班美术欣赏活动的目标是什么
认知目标
通过欣赏作品，了解作品的主题和基本内容。
情感目标
能体验作品中线条、形状、色彩、质地等。通过欣赏产生于作品相一致的感受。
技能目标
感受作品的色彩变化及相互关系。感受作品中形象的鲜明性和象征性，并体验其情感。感受作品的构成，体验作品的对称、均衡、节奏。
创造目标
通过欣赏，说出自己喜爱或不喜爱作品的理由，并对作品简单评价。
14.大班美术欣赏活动的目标是什么
认知目标
通过欣赏，了解作品的形状、色彩、结构等美术要素。了解作品的表现手法、艺术风格和创作意图。
情感目标
喜欢各种不同风格的美术作品。
技能目标
能感受作品的色调、色彩之间的变化。能感受作品中形象的象征性、寓意性。能感受作品中的形式美。
创造目标
在欣赏和评价他人的作品时，能讲述自己独特的观点。
15.幼儿园美术教育活动组织实施必须遵的指导原则
审美性原则、创造性原则、活动性原则、愉悦性原则、个性化原则。