一、巩固“我会认”的生字。
老师：小朋友，你们准备好了吗?
生（齐）：准备好了。
老师：准备好了我们就开始上课了。这节课我们继续来学习11课，来，我们读读课题。
老师：据刘老师了解，昨天小朋友已经学会了 “我会认”的生字，对吧？
学生：对。
老师：老师这里有“我会认”的生字的卡片，我们做一个有趣的游戏怎么样？谁来建议一下，我们做个什 么游戏？
学生：开火车。
老师：大家说好不好？
学生：好。
老师：那怎么开呢?这样吧，我们先请这一竖行的孩子来，行不行？
老师：可以坐着读，不需要站起来。哦，这个小朋友还暂时还认不着，谁来帮帮他？
学生1：“泽”。
老师：这个孩子，你会认了吗?读一读。
学生2：“泽”。
老师：现在我们继续。
学生1：“传”。
学生2：“聚”。
老师：现在刘老师从中间抽一张出来。
学生：“挥”。
老师：不错。这组开火车不太顺利，没关系。我们再来。
学生1：“挥”。
学生2：“聚”。学生3：“锣”。学生4：“击”。学学生5：“拥”。学生6：“击”。生（齐）：“抱”。
老师：小朋友学得还不错。下面我们再一起来把这些生字认识一下。
（学生朗读生字）
二、由“知识抢答”引导新课阅读课文。
老师：小朋友的生字学得很棒！下面老师想和小朋友一起做一个活动，你们猜猜是什 么活动？
学生：猜谜语。
学生：读课文……
师；没猜着。老师告诉你们，下面老师要和小朋友进行一个知识抢答。
老师：世界上最大的体育赛事是什 么？参加的国家很多，参加的运动员也很多。
学生：奥运会。
老师：奥林匹克运动会每隔几年举办一次？
学生：四年。
老师：是不是四年？
学生：是四年。
老师：我国申办哪一年奥运会成功了呢?
学生：2001年7月13日。
老师：哦，别忙。老师是说我国申办哪一年奥运会成功了？
学生：（齐）2008年。
老师：实际上这个孩子很激动，他是知道的，你看刚才他就改正过来了。不错，是2008年。
老师：中国北京是哪一年哪一月哪一日申奥成功的？请戴宇乐。
学生：2001年7月13日。
三、读文，体会申奥成功时的激动、欢乐和自豪之情。
（一）激趣，引入读第一自然段。
老师：你是怎么知道的？
学生：我是从书上看到的。
老师：哪本书上看到的？
学生：我们的语文书上。
老师：哪一课？这样，我们打开书，看一看，第十一课的哪一个节告诉我们的？
学生：第一自然段。
老师：非常正确，那谁愿意来读一读。
（请学学生朗读第一自然段）
老师：小朋友，她读得怎么样？你们想不想一起来读一读？
（生一起读第一自然段）
老师：刘老师都还想听一听小朋友读一读这个节的最后一句话。老师相信，坐在后面的老师肯定也想听一听二班的小朋友读，你们愿意吗?