课题：8、成语故事
一、 教材解读：
《成语故事》这篇课文，它由三个小故事组成，分别是《自相矛盾》。《滥竽充数》。《画龙点睛》。这些成语故事短小生动，富有教育意义，适合儿童阅读。教学时要加强朗读训练，引导学生联系自己的生活经验，感受成语故事中的形象，理解故事所包含的意思。
二、教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《画龙点睛》。
2、学会本课8个生字，两条绿线内的4个生字只识不写。理解由生字组成的词语，会用“总是”、“不要……而要……”造句。
3、联系自己的生活经验，理解三则成语故事包含的意思。
三、教学重难点：
明白成语故事中包含着的深刻道理。
四、教学准备：
课件
五、总课时：
2课时
第一课时
一、教学内容：
初读课文。
二、教学目标：
整体感知课文内容；学习生字词语。
三、教学过程：
（一）导入新课，揭示课题
同学们，我们的头脑里已经记了不少成语了，你能说几个给大家听听吗?今天老师要和大家一起来读几个成语故事。
(板书：8、成语故事)
谁来告诉大家，什么样的词称为成语?(人们长期以来习用的、简洁精辟的定型词组或短句，大多由4个字组成，一般都有出处)
这里的“则”是什么意思?(量词，当“篇”讲)
（二）初读指导
1 布置课内预习。
过渡：课文中讲了哪三则成语故事呢?请大家读课文。
(1)轻声读课文，边读边圈出文中的生字。
(2)拼读生字表中的生字，想办法记住字音、字形。
(3)朗读课文，注意读准宇字音，读顺句子，读通课文。
(4)画出文中不理解的词，准备质疑。
2、学生自读课文，教师巡视指导。
3、检查自学情况。
(l)出示生字词。
(2)请你说说哪些字音容易读错，要提醒大家注意。
“楚”、“戳”是翘舌音；“僧”、“腮”是平舌音；“竽”是第二声，不能读成第三声。
(3)启发学生质疑：文中的哪些词你不理解?让学生通过查字典或联系上下文理解词义。